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根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》，下列选项中直接体现该课程综合性的是（ ）。
①倡导自主学习、合作学习、探究性学习等多种学习方式
②与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系
③有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容
④将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高等融为一体
①倡导自主学习、合作学习、探究性学习等多种学习方式
②与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系
③有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容
④将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高等融为一体
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
B.①③④
C.①②④
D.②③④
参考答案
参考解析
解析：本题考查考生对课程标准中课程性质的区分。初中思想品德课程性质包括：思想性、人文性、实践性、综合性四个方面。综合性：有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。因此，②③④正确；①错误，倡导自主学习、合作学习、探究性学习等多种学习方式属于课程的实施建议中引导学生学会学习的方法。D项正确。
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A、B、C三项：均含有①错误选项。与题干不符，排除。
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A、B、C三项：均含有①错误选项。与题干不符，排除。
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考题
《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是（ ）。
A.突显历史课程的人文性
B.体现历史课程的综合性
C.强化历史课程的综合性
D.增强历史课程的开放性
考题
下面是《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》“成长中的我”主题中的一条内容标准：问题：该内容标准如何体现“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”这一情感态度价值观目标的 (12分)
考题
围绕思想品德“能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”的课程内容，某教师开展了如下教学活动：
问题：(1)上述教学活动体现了《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中哪些教学建议 (10分)
(2)选择其中两项教学建议，分析是如何具体体现的 (10分)
考题
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。A、以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程B、社会主义精神文明建设的主阵地C、初中学生的必修课程D、贯彻党的教育方针的重要方面
考题
单选题《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。A
实践性B
综合性C
人文性D
思想性
考题
单选题我们学习并使用的《义务教育思想品德课程标准》是指（）。A
实验稿B
2011年版C
修订稿D
2012年版
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