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《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（ ）。
A.具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制
B.联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界
C.按照具体实践和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程
D.从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性
B.联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界
C.按照具体实践和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程
D.从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性
参考答案
参考解析
解析：《普通高中语文课程标准（实验）》课程的基本理念指出，高中语文课程应该具有相对的稳定结构，并形成富有弹性的实施机制。学校应在课程标准的指导下，有选择地、创造性地设计和实施课程，帮助教师提高水平、发展特长，开发和利用各方面的课程资源，建立互补互动的资源网络，建设开放、多样、有序的语文课程体系。
A项：“具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制”符合《普通高中语文课程标准（实验）》中“高中语文课程应该具有相对的稳定结构，并形成富有弹性的实施机制。”课程兼具灵活性和稳定性，分析正确。与题干不符，排除。
B项：结合学生的生活经验来授课，属于“构建开放、有序的语文课程”，分析正确。与题干不符，排除。
C项:“按照具体实践和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程”符合《普通高中语文课程标准（实验）》中“学校应在课程标准的指导下，有选择的、创造性地设计和实施课程”，分析正确。与题干不符，排除。
D项：“增强课程的统一性”与《普通高中语文课程标准（实验）》中“构建开放、有序的语文课程”不符，并且“激发学生的潜在能力，增强课程的统一性”不存在逻辑关系，分析错误。与题干相符，当选。
A项：“具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制”符合《普通高中语文课程标准（实验）》中“高中语文课程应该具有相对的稳定结构，并形成富有弹性的实施机制。”课程兼具灵活性和稳定性，分析正确。与题干不符，排除。
B项：结合学生的生活经验来授课，属于“构建开放、有序的语文课程”，分析正确。与题干不符，排除。
C项:“按照具体实践和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程”符合《普通高中语文课程标准（实验）》中“学校应在课程标准的指导下，有选择的、创造性地设计和实施课程”，分析正确。与题干不符，排除。
D项：“增强课程的统一性”与《普通高中语文课程标准（实验）》中“构建开放、有序的语文课程”不符，并且“激发学生的潜在能力，增强课程的统一性”不存在逻辑关系，分析错误。与题干相符，当选。
更多 “《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（ ）。 A.具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制 B.联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界 C.按照具体实践和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程 D.从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性” 相关考题
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐述正确的一项是（ ）。A.具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制
B.必须按照学校要求，设计和实施课程
C.语文课程不必联系学生实际生活，可以让学生多读书，多阅读
D.从学生需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的多样性性
考题
高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是（ ）。A、小说与戏剧
B、诗歌与散文
C、新闻与传记
D、语言文字运用
考题
高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（ ）。A.小说与戏剧
B.诗歌与散文
C.新闻与传记
D.语言文字应用
考题
《普通高中语文课程标准(实验)》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（ ）。A、具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制
B、联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界
C、按照具体实践和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程
D、从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性
考题
根据《普通高中语文课程标准（实验）》的规定，对以下评价的基本原则表述不正确的一项是
A、评价应以课程目标为基准，面向全体教师
B、评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能
C、评价要提倡“主体多元化”
D、评价应根据不同的情况综合采用不同的方式
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）A、积累·整合B、思考·领悟C、应用·提高D、发现·创新
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活”。这一能力和要求侧重达成课程目标的（）。A、感受，鉴赏B、思考·领悟C、应用·拓展D、发现，创新
考题
学习完《普通高中语文课程标准（实验）》后，某教师对高中语文课程基本理念进行归纳，以下说法错误的一项是（）。A、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的教育功能B、高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要C、高中语文课程应引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求D、高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养
考题
以下不属于《普通高中语文课程标准（实验）》实施建议中“教学建议”的内容的一项是（）。A、针对高中语文课程的特点实施教学B、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式D、全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）A
积累·整合B
思考·领悟C
应用·提高D
发现·创新
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》指出，“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则”。对这一理念理解正确的一项是（ ）。A
必修课和选修课都要强调基础和选择性B
开放、有序的语文课程强调共性，淡化个性C
共同基础与多样选择对立，在教学中只能偏重一方D
学生的学习需求存在差异，课堂教学应以个别指导为主
考题
单选题下面不属于《普通高中语文课程标准（实验）》中“课程的基本理念”的一项是（ ）。A
充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质B
注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展C
坚持工具性与人文性的统一，切实提高学生的语文应用能力和审美能力D
遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程
考题
单选题根据《普通高中语文课程标准（实验）》的规定，以下对评价的基本原则表述不正确的一项是（ ）。A
评价应以课程目标为基准，面向全体教师B
评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能C
评价要提倡“评价主体多元化”D
评价应根据不同的情况综合采用不同的方式
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