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指导学生阅读凡尔纳的《海底两万里》后，准备向学生推荐一部科幻小说，下列作品适合的是( )。
A.刘慈欣《三体》
B.叶圣陶《稻草人》
C.大仲马《三个火枪手》
D.丹尼尔 · 笛福《鲁滨孙漂流记》
B.叶圣陶《稻草人》
C.大仲马《三个火枪手》
D.丹尼尔 · 笛福《鲁滨孙漂流记》
参考答案
参考解析
解析：知识点:学科基础知识中的文体知识，辨别著名作家作品的主题类型。
A 项:《三体》是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说，由《三体》《三体II · 黑暗森林》《三体III · 死神永生》组成。作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、 生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。符合题干要求，正确。
B 项:《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。不符合题干要求，错误。
C 项:《三个火枪手》是法国文学巨匠大仲马的一部长篇小说，讲述了农村青年达达尼昂与其三位火枪手朋友一起为保卫法国和平而历尽艰险的惊险故事。小说将宫廷争斗、风流韵事与三个火枪手的冒险经历巧妙地结合在一起，情节曲折惊险，故事引人入胜，极富传奇色彩。不符合题干要求，错误。
D 项:《鲁滨孙漂流记》是英国作家丹尼尔 · 笛福的一部长篇小说。该作品主要讲述了主人公鲁滨孙 · 克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始与世隔绝的生活。他凭着坚强的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。不符合题干要求，错误。
A 项:《三体》是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说，由《三体》《三体II · 黑暗森林》《三体III · 死神永生》组成。作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、 生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。符合题干要求，正确。
B 项:《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。不符合题干要求，错误。
C 项:《三个火枪手》是法国文学巨匠大仲马的一部长篇小说，讲述了农村青年达达尼昂与其三位火枪手朋友一起为保卫法国和平而历尽艰险的惊险故事。小说将宫廷争斗、风流韵事与三个火枪手的冒险经历巧妙地结合在一起，情节曲折惊险，故事引人入胜，极富传奇色彩。不符合题干要求，错误。
D 项:《鲁滨孙漂流记》是英国作家丹尼尔 · 笛福的一部长篇小说。该作品主要讲述了主人公鲁滨孙 · 克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始与世隔绝的生活。他凭着坚强的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。不符合题干要求，错误。
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考题
教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，适合的是()。
A.钱钟书《围城》
B.茅盾《子夜》
C.巴金《家》
D.郁达夫《薄奠》
考题
教师指导学生阅读凡尔纳的《海底两万里》后，准备向学生推荐一部科幻小说，下面作品适合的是()。
A.刘慈欣《三体》
B.叶圣陶《稻草人》
C.大仲马《三个火枪手》
D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》
考题
教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，下列选项中适合的是( )。
A.钱钟书《围城》
B.茅盾《子夜》
C.巴金《家》
D.郁达夫《薄奠》
考题
教师教授完史铁生《秋天的怀念》之后，推荐学生阅读其他关于母爱的作品，增强学生对母爱的认识和体悟，下列不适合推荐的是（ ）。A、胡适《我的母亲》
B、冰心《荷叶母亲》
C、莫怀戚《散步》
D、孟郊《游子吟》
考题
法国作家儒勒凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆的设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是()。A.《基地》
B.《神秘岛》
C.《地心游记》
D.《海底两万里》
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教学冰心的《谈生命》时，教师准备给学生推荐另外几篇有关体味生命，对生命有独特感受的作品进行比较阅读。下列作品不适合推荐的是（）。A、王鼎钧《那树》B、张抗抗《地下森林断想》C、勃兰兑斯《人生》D、法布尔《绿色蝈蝈》
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导读鲁迅的《药》后，教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品，引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是（）。A、鲁迅《孔乙己》B、契诃夫《变色龙》C、鲁迅《故乡》D、杰克.伦敦《热爱生命》
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高中某班一位学生阅读完外国名著高尔基的《母亲》后，想让教师推荐另外几篇有关母爱的作品，下列作品不适合被推荐的是（）。A、冰心《纸船》B、孙犁《芦花荡》C、孟郊《游子吟》D、史铁生《秋天的怀念》
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单选题学生在课外阅读中，看到《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•柯察金的一段话：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”为了让学生更好地理解这句话，教师为学生推荐了几篇文章。下列最适合推荐的一项是（）。A
笛福《鲁滨孙漂流记》B
高尔基《海燕》C
凡尔纳《海底两万里》D
夏洛蒂•勃朗特《简•爱》
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单选题导读鲁迅的《药》后，教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品，引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是（）。A
鲁迅《孔乙己》B
契诃夫《变色龙》C
鲁迅《故乡》D
杰克.伦敦《热爱生命》
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单选题学生阅读《朝花夕拾》，学习了阅读散文集的基奉方法, 教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集。下列适合的是（ ）。A
孙犁《白洋淀纪事》B
沈从文《湘行散记》C
斯诺《红星照耀中国》D
法布尔《昆虫记》
考题
单选题法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆的设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是（）A
《基地》B
《神秘岛》C
《地心游记》D
《海底两万里》
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