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成年晚期个体的智力发展（　　）

A.不再衰退
B.流体智力仍然在继续发展
C.有所减退，但并不是全部减退
D.全面减退

参考答案

参考解析
解析：本题考查考生对晶体智力和流体智力的特点的理解和掌握。晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力；流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育和文化的影响，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等。卡特尔等人发现，青少年期以前，两种智力都随着年龄增长而不断提高。青少年期以后，在成年阶段，流体智力缓慢下降，而晶体智力则保持相对的稳定，并随着经验与知识的积累呈上升趋势。
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考题 个体智力发展的个体差异主要表现在智力的___________、水平差异、表现早晚的差异。
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考题 在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化，通常智力发展的稳定阶段出现在【 】A.童年期B．青少年期C．成年期D．老年期
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考题 个体智力发展存在差异，天才是指智商超过__________的人。
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考题 下列体现成年期认知发展情况的是( )A、成年人的智力较青少年有进一步的提高B、成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点C、记忆力全面下降D、在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加E、成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
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考题 个体智力发展的个体差异主要表现在智力的______、水平差异、______的差异。
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考题 智力发展上的差异包括个体差异和______ 。
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考题 成年初期是个体各方面处在()时期,体力好,精力旺盛,工作能力强,效率高,智力水平都处在高峰期。 A、提高B、发展C、全盛D、增长
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考题 以下说法正确的是()A、剥夺环境可导致个体的心理发展落后B、丰富环境可以改善儿童智力发展C、丰富环境可导致个体的心理发展落后D、剥夺环境可以改善儿童智力发展
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考题 个体身心发展包括_和_两方面的发展。（ ） A.身体心理 B.智力因素非智力因素 C.人格能力 D.个体社会化个体个性化
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考题 个体智力发展上的差异包括（ ）和（ ）。
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考题 哈维格斯特认为，个体对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最多、最大要求的时期是（　　） A.成年初期 B.成年中期 C.成年晚期 D.青年期
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考题 根据巴尔特斯的观点，主导着成年期智力发展的智力类型是A.智力技能 B.晶体智力 C.实用智力 D.认知策略
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考题 哈维格斯特认为，个体对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最多、最大要求的时期是（）。A、成年初期B、成年中期C、成年晚期D、青年期
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考题 个体的辩证思维达到成熟的时间是（）。A、青年中期B、青年晚期C、成年早期D、成年中期
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考题 智力发展的趋势主要包括（）A、童年期、少年期是最重要的时期B、18-25岁达到顶峰C、流体智力和晶体智力发展趋势；成年期稳定D、存在个体差异
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考题 和成年早期一样，个体的固体智力与流体智力都是随着年龄的增长而不段提高。
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考题 成年早期个体智力结构中的诸要素在保持基本稳定的同时，不再向高一级水平发展。
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考题 儿童个体发展是指儿童的（）A、身体发展B、个性发展C、身体和心理发展D、智力发展
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考题 判断题儿童晚期是奠定其智力发展基础的最佳时期，而游戏是幼儿智力发展的动力。A 对B 错
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考题 多选题精神分析学派的代表人物埃里克森将个体的毕生心理发展划分为8个阶段，其中5个阶段属于儿童期发展，分别是指：（）成年早期、成年中期、成年晚期。A婴儿期B幼儿前期C幼儿后期D学童期E青少年期
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考题 单选题个体的辩证思维达到成熟的时间是（）。A 青年中期B 青年晚期C 成年早期D 成年中期
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考题 判断题成年早期个体智力结构中的诸要素在保持基本稳定的同时，不再向高一级水平发展。A 对B 错
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考题 单选题下列体现成年期认知发展情况的是（）。A 成年人的智力较青少年有进一步的提高B 成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点C 记忆力全面下降D 在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加E 成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
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考题 单选题哈维格斯特认为，个体对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最多、最大要求的时期是（）。A 成年初期B 成年中期C 成年晚期D 青年期
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考题 判断题和成年早期一样，个体的固体智力与流体智力都是随着年龄的增长而不段提高。A 对B 错
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考题 单选题成年晚期个体的智力发展（）A 不再衰退B 流体智力仍然在继续发展C 有所减退，但并不是全部减退D 全面减退
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考题 单选题下列哪项体现成年期认知发展情况？（　　）A 在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加B 成年人的智力较青少年有进一步的提高C 记忆力全面下降D 成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点E 成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
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