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（请给出正确答案）
在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（ ）
A.系统误差控制得好，测验信度就越高
B.随机误差控制得较好，测验信度就越高
C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高
D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度
B.随机误差控制得较好，测验信度就越高
C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高
D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度
参考答案
参考解析
解析：信度只考查随机的、偶然的误差影响。如被试样本、动机水平和注意力等因素的影响。随机误差越大，信度越低。
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考题
公式中为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（ ）。A．信度越低，标准误越小B．信度越低，标准误越大C．信度越高，标准误越大D．信度越高，标准误越小
考题
以下关于测验信度的描述中，错误的是( )
A.信度可以用来解释个人测验分数的意义
B.信度可以帮助进行不同测验分数的比较
C.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映
D.信度是指一个测验或量表实际能测出其所要测量的心理特质的程度
考题
下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是
A.测量标准误与测验信度之间无关
B.测验信度越高，测量标准误越大
C.测量标准误越大，测验信度越低
D.测量标准误变大，测验信度未必变大
考题
在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）A、当误差分数为正值时，真分数被高估B、误差小，观察分数离真分数就越远C、误差大，多次施测时前后一致性就会好D、测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
考题
下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（）A、心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价，心理测量是具体的方法和手段B、心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价，心理测验是具体的方法和手段C、心理测量是心理测验工具的合集D、心理测验是心理测量工具的集合
考题
多选题公式中为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（）。A信度越低，标准误越小B信度越低，标准误越大C信度越高，标准误越大D信度越高，标准误越小
考题
单选题在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）A
当误差分数为正值时，真分数被高估B
误差小，观察分数离真分数就越远C
误差大，多次施测时前后一致性就会好D
测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数
考题
问答题教育和心理测验中，可能造成测量误差从而影响信度的因素大致有哪些？
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