考题
()是美国心理学家佛隆提出的。
A.公平理论B.强化理论C.期望理论D.挫折理论
考题
美国亚当斯于1963年提出的公平理论，又称为A、强化论B、期望论C、归因论D、双因素论E、社会比较理论
考题
美国心理学家斯皮尔曼于1904年提出了智力的()．A．二因素论B．群因素论C．多元理论D．三元理论
考题
1983年，美国心理学家加德纳提出了智力的()．A．二因素论B．群因素论C．多元理论D．三元理论
考题
强化论是美国心理学家斯金纳提出的一种理论。该说法()。
A、错误B、正确
考题
美国心理学家亚当斯(Adanms)于1967年提出了A、激励需求理论B、公平理论C、强化理论
考题
维纳提出了学习动机的( )A、强化论B、自我效能感理论C、成就动机论D、归因理论
考题
()理论是美国心理学家赫茨伯格提出的。
A、需求层次理论B、双因素理论C、期望理论D、激励强化理论
考题
激励强化理论提出的强化类型有()
A、思想工作B、积极强化C、惩罚D、消极强化或迅避性学习
考题
在情景理论思想的指导下，管理学者与管理心理学家提出的管理理论与模式有()
A.领导的“连续带”模式
B.领导一参与模型
C.路径一目标模型
D.生命周期论
考题
美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。A期望理论B双因素论CY理论DZ理论
考题
在激励过程理论中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版的《工作与激励》一书中提出了（）A需要层次论B期望理论C目标理论D强化理论
考题
美国心理学家韦纳提出了一个很重要的理论是（）。A、符号互动论B、归因论C、社会比较论D、幻想论
考题
美国心理学家凯利提出了（）A、激励需求理论B、激励强化理论C、归因论D、期望理论
考题
提出如下理论的是：（）的人力资本理论，（）的发生认识论，（）的课程结构论，（）的道德发生论，（）的教学发展思想，（）的人道主义教育思想
考题
美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。A、期望理论B、双因素论C、Y理论D、Z理论
考题
美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是（）。A、需要层次论B、双因素论C、期望理论D、公平理论
考题
美国著名心理学家布尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳提出的是（）A、归因理论B、双因素理论C、强化理论D、“X—Y”理论
考题
美国心理学家弗鲁姆提出的激励理论是（）。A、双因素理论B、期望理论C、公平理论D、强化理论
考题
单选题美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是（）。A
需要层次论B
双因素论C
期望理论D
公平理论
考题
单选题在激励过程理论中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版的《工作与激励》一书中提出了（）A
需要层次论B
期望理论C
目标理论D
强化理论
考题
单选题美国心理学家弗鲁姆提出的激励理论是（）。A
双因素理论B
期望理论C
公平理论D
强化理论
考题
单选题美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。A
期望理论B
双因素论C
Y理论D
Z理论
考题
单选题美国心理学家凯利提出了（）A
激励需求理论B
激励强化理论C
归因论D
期望理论
考题
填空题提出如下理论的是：（）的人力资本理论，（）的发生认识论，（）的课程结构论，（）的道德发生论，（）的教学发展思想，（）的人道主义教育思想
考题
多选题激励强化理论提出的强化类型有（）A思想政治工作B积极强化C惩罚D消极强化或逃避性学习E消失
考题
单选题美国心理学家凯利等人提出了行为改造理论中的（）A
激励理论B
强化理论C
期望理论D
归因论