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加涅提出了5类学习结果,其中,“利用符号与环境相互作用的能力,即学习怎么做的一些知识”的学习是(  )

A.认知策略
B.言语信息
C.智力技能
D.运动技能

参考答案

参考解析
解析:智力技能是指利用符号与环境相互作用的能力,即学习“怎么做”的一些知 识。智力技能又包括一系列子类别,加涅依据学习的不同层次所划分的B类学习都可以看做智力技能。
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考题 加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。

考题 按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )

考题 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( ).A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能

考题 按加强学习结果的分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )

考题 加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和( )。A.智力技能学习B.认知策略学习C.知识学习D.行为规范学习

考题 加涅按学习结果分类,有( )A.智慧技能的学习B.认知策略的学习C.知识的学习D.行为规范的学习

考题 加涅认为,学习所得到的结果或形成的能力可以分为五类,其中智慧技能指的是().A.学习理解言语信息的能力和陈述观念的能力B.指能使学生应用概念、符号与环境相互作用的能力,是学习解决“怎么做”的问题C.是学生在学习过程中调节和支配自己的注意、记忆和思维的内在组织的技能D.是习得影响个人行为选择的内部状态或倾向

考题 加涅按学习结果分类,有( )A、智慧技能的学习B、认知策略的学习C、知识的学习D、行为规范的学习

考题 奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。( )

考题 下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()A、加涅对认知策略的定义是:学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能C、运用符号处理事情的能力,即处理外部世界的能力D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力,即处理内部世界的能力

考题 根据加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略. ()

考题 加涅认为,学习分类的主要含义是对学到的东西进行系统归类,即对作为各种学习事件的结果被个体获得的各种能力的归类。认为学习结果是各种习得能力,即五种学习能力,其中有(  ) A.智力技能 B.认知策略 C.态度 D.概念学习

考题 在加涅的学习结果分类中,个体利用符号与环境相互作用的能力称为A.智力技能 B.认知策略 C.言语信息 D.运动技能

考题 加涅根据学习结果的不同特点,概括出五种学习结果,即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。

考题 学习者通过符号(字母、数字、单词等)与自己所处环境作用及反应的能力。加涅把智力技能分为辨别、()、()和高级规则。

考题 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能

考题 加涅认为,有效的学习是信息加工系统、()系统和()系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。

考题 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称()A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能

考题 按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。

考题 单选题按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()A 智慧技能B 认知策略C 言语信息D 动作技能

考题 单选题按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号和环境相互作用的能力称()A 智慧技能B 认知策略C 言语信息D 动作技能

考题 填空题加涅在《学习的条件》一书中,对学习结果进行了分类,提出了五种学习结果:()、()、()、()。

考题 判断题奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。A 对B 错

考题 单选题()作为一类学习结果,指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。A 言语信息B 智力技能C 动作技能D 情感态度

考题 判断题按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。A 对B 错

考题 填空题加涅认为,有效的学习是信息加工系统、()系统和()系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。

考题 判断题按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )A 对B 错