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如果你想以最快的速度了解一个研究要解决的问题、实验过程及结果，可以看（ ）
A.题目
B.摘要
C.引言
D.方法
B.摘要
C.引言
D.方法
参考答案
参考解析
解析：正式发表的科研报告。一般应写出论文摘要，把它放在正文的前面。论文摘要应当以最概括、最简洁的语言写出，内容包括本课题所要解决的问题、研究方法以及获得的结果和结论。
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考题
科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙地解决了，那么优美的方法就永远不会被寻找了。不符合这段话意思的是( )。A．研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了B．科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被寻找C．科学研究的目的是解决问题D．优美的方法不是科学研究追求的目标
考题
科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙地被解决了，那么优美的方法就永远不会被找寻了。以下各项都可以符合上文的意思，除了：( )A．研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了。B．科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻。C．科学研究的目的是解决问题。D．优美的方法不是科学研究追求的目标。
考题
某研究生A在做实验过程中，发现因样本量少而难以进行统计分析，但是同位导师所带的研究生B有类似的实验数据，因此，A将两人的数据合并得出统计结果。数据虽然不同时期、不同人做的，但思路及结果类似，因此研究生A认为可以合并作为一次实验结果。上述的行为是否可行？（）A、可以。因为同一个导师指导的，且没有明显数据区别，可以合并作为一次实验结果B、不可以。两批数据是不同环境、不同人做出来的，不能合并作为一次实验结果C、如果研究生B及导师同意，就可以合并
考题
视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。
考题
投诉处理过程中要分析问题解决的复杂程度，（）并了解可能的解决方案。A、判断何时能解决问题B、如果问题棘手，则需与领导与同事进行沟通C、如果领导不在则通知客户处理的时间D、做好客户的维护工作
考题
教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一种怎样的校本研究方式。（）A、授受法B、档案法C、教育叙事D、实验教学
考题
在对实验方法的移植叙述中不正确的是（）。A、在实验方法的移植过程中，首先要研究移植的适用条件B、在移植过程中，要作必要的条件试验，以确定移植的可行性C、在移植过程中，还必须作重复性实验，了解实验方法的稳定性，此外还应研究该方法移植的适用范围D、在上述研究完毕后，只要是该种样品，就可以用此移植方法操作
考题
实验报告中讨论部分应包含的内容是（）A、将实验结果与实验假设进行比较分析B、对实验结果进行理论上的分析与论证C、把实验结果与同类研究结果相比较，指出得失优差D、提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路
考题
多选题实验报告中讨论部分应包含的内容是（）A将实验结果与实验假设进行比较分析B对实验结果进行理论上的分析与论证C把实验结果与同类研究结果相比较，指出得失优差D提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路
考题
单选题投诉处理过程中要分析问题解决的复杂程度，（）并了解可能的解决方案。A
判断何时能解决问题B
如果问题棘手，则需与领导与同事进行沟通C
如果领导不在则通知客户处理的时间D
做好客户的维护工作
考题
单选题大科学家爱因斯坦有句名言：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。” 你认为以下哪个更确切（）。A
提问题容易B
解决问题容易C
提问题要创造性D
解决问题要创造性
考题
单选题关于案例编写的步骤，下列说法不正确的是（ ）。A
确定培训的目的B
对案例进行认真研究，明确通过案例分析要解决的问题及解决问题的可能答案C
请具有一定专业知识的人或经验丰富的人来审阅案例，看它是否存在缺陷或遗漏D
写作案例时，事件的起因、发展、结果应忠于事实，引用的数据要准确
考题
单选题如果你想以最快的速度了解个研究要解决的问题、实验过程及结果，可以看（）A
题目B
摘要C
引言D
方法
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