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（请给出正确答案）
案例一：
一般资料：求助者，男性，30岁，硕士。
案例介绍：求助者为某单位科研人员，一个多月前，因工作失误与领导发生冲突，领导说他幼稚，让他写检查。求助者觉得自己没错，不愿写。认为领导霸道，自己无法与之相处，却又想不出解决办法，每天为自己的处境烦恼，经常失眠，头痛，情绪低落，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，想辞职又舍不得单位的条件和待遇。
心理咨询师观察了解到的情况，求助者出身军人家庭，内向，聪明好学。追求完美。
对求助者临床资料的可靠性进行验证的方法包括（）。多选
一般资料：求助者，男性，30岁，硕士。
案例介绍：求助者为某单位科研人员，一个多月前，因工作失误与领导发生冲突，领导说他幼稚，让他写检查。求助者觉得自己没错，不愿写。认为领导霸道，自己无法与之相处，却又想不出解决办法，每天为自己的处境烦恼，经常失眠，头痛，情绪低落，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，想辞职又舍不得单位的条件和待遇。
心理咨询师观察了解到的情况，求助者出身军人家庭，内向，聪明好学。追求完美。
对求助者临床资料的可靠性进行验证的方法包括（）。多选
A. 就事论事
B. 补充提问
C. 分析迹象
D. 心理测验
B. 补充提问
C. 分析迹象
D. 心理测验
参考答案
参考解析
解析：知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估
验证临床资料可靠性的方法有三种：1）补充提问，2）使用问卷和心理测验，3）比较同一资料的不同来源。干扰项属于赋予临床资料意义的方法，有三：1）就是论事，2）相关分析，3）分析迹象。
验证临床资料可靠性的方法有三种：1）补充提问，2）使用问卷和心理测验，3）比较同一资料的不同来源。干扰项属于赋予临床资料意义的方法，有三：1）就是论事，2）相关分析，3）分析迹象。
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