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该求助者的非理性观念的主要特征是(  )。

A.过分概括化
B.糟糕至极
C.绝对化要求
D.追求完美

参考答案

参考解析
解析:求助者的绝对化要求主要体现在“应该”二字,他认为别人不“应该”与自己计较说话的态度和方式,“应该”以科研为重。
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考题 在本案例中,心理咨询师所做的工作包括( )。(A) 鼓励情绪宣泄(B) 修正非理性观念(C) 建立理性信念(D) 强化求助者问题

考题 非理性观念的主要特征是( )。 (A)绝对化要求 (B)追求完美 (C)过分概括化 (D)糟糕至极

考题 非理性观念的主要特征是( )。多选A. 绝对化要求 B. 追求完美 C. 过分概括化 D. 糟糕至极

考题 请阐述什么是非理性观念。

考题 对于该求助者,以下说法正确的包括( )。多选 (A)思维迟缓,行动缓慢 (B)可能患有精神分裂症 (C)该求助者有诈病倾向 (D)蔑视社会习俗,常有复仇攻击观念

考题 案例十: 下面是某求助者的MMPI的测验结果: 对于该求助者,以下说法正确的包括()。多选A. 思维迟缓,行动缓慢 B. 可能患有精神分裂症 C. 该求助者有诈病倾向 D. 蔑视社会习俗,常有复仇攻击观念

考题 该求助者的非理性观念的主要特征包括(  )。A.绝对要求 B.非此即彼 C.以偏概全 D.糟糕至极

考题 该求助者的非理性观念的特征是(  )。A.糟糕至极 B.绝对化要求 C.以偏概全 D.反黄金规则

考题 该求助者的非理性观念主要包括(  )。A.没有好成绩就没有好工作 B.没有好工作就会自杀 C.没有好工作就对不起父母 D.没有好工作就没前途

考题 非理性观念

考题 非理性观念的主要特征并不包括()。A、追求完美B、以偏概全C、绝对化要求D、糟糕至极

考题 咨询师运用多种技术,使求助者修正或放弃原有的非理性观念,并代之以合理的信念,这是()的主要任务。A、诊断阶段B、咨询阶段C、修通阶段D、领悟阶段

考题 非理性观念的主要特征并不包括()。A、绝对化的要求B、追求完美C、过分的概括化D、糟糕至极

考题 非理性观念的主要特征是()A、绝对化的要求B、追求完美C、过分地概括化D、糟糕至极

考题 通过纯理性分析和逻辑思辨的途径,改变求助者的非理性观念,以帮助他解决情绪和行为上的问题的心理咨询方法是()。A、合理情绪疗法B、放松训练C、自我管理程序D、阳性强化法

考题 非理性阶段的六大学派中的企业家学派的核心观念是()。

考题 单选题通过纯理性分析和逻辑思辨的途径,改变求助者的非理性观念,以帮助他解决情绪和行为上的问题的心理咨询方法是()。A 合理情绪疗法B 放松训练C 自我管理程序D 阳性强化法

考题 多选题非理性观念的主要特征是(  )。A绝对化的要求B追求完美C过分概括化D糟糕至极

考题 多选题下列属于理性情绪疗法的步骤的有()。A列出引发不良情绪的事件和认识B找到对应不良事件认识的非理性观念C纠正非理性观念D建立合理信念

考题 多选题多选:在本案例中,心理咨询师所做的工作包括(  )。A鼓励情绪宣泄B修正非理性观念C建立理性信念D强化求助者问题

考题 单选题非理性观念的主要特征并不包括()。A 追求完美B 以偏概全C 绝对化要求D 糟糕至极

考题 单选题咨询师运用多种技术,使求助者修正或放弃原有的非理性观念,并代之以合理的信念,这是()的主要任务。A 诊断阶段B 咨询阶段C 修通阶段D 领悟阶段

考题 单选题关于面质技术,下列说法中正确的是(  )。A 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异B 交互分析法鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责C 理性情绪学派激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定D 现实疗法强调对非理性、不合理观念体系的面质,促使求助者培养理性信念

考题 多选题下列属于理性情绪疗法应用中的层次的有()。A明确ABC理论B找到非理性观念C尝试矫正非理性观念D以来访者为中心

考题 多选题非理性观念的主要特征是()A绝对化的要求B追求完美C过分地概括化D糟糕至极

考题 单选题非理性观念的主要特征并不包括()。A 绝对化的要求B 追求完美C 过分的概括化D 糟糕至极