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“熙宁兴学”之后,宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度,称为
A.“苏湖教法” B.“三舍法” C. “积分法” D. “六等黜陟法”
A.“苏湖教法” B.“三舍法” C. “积分法” D. “六等黜陟法”
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更多 ““熙宁兴学”之后,宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度,称为 A.“苏湖教法” B.“三舍法” C. “积分法” D. “六等黜陟法”” 相关考题
考题
“熙宁兴学”之后,宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度,称为
A.“苏湖教法”
B.“三舍法”
C.“积分法”
D.“六等黜陟法”
考题
单选题根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A
成长记录袋B
考试成绩C
学习习惯评价D
结果评价
考题
单选题北宋时期改革教育的三次兴学运动是指庆历兴学、熙宁——元丰兴学和()A
景祐兴学B
元祐兴学C
政和兴学D
崇宁兴学
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