网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
(2016年案例三)
【背景资料】
某学校活动中心工程,现浇钢筋混凝土框架结构,地上六层,地下二层,采用自然通风。
在施工过程中,发生了下列事件:
事件四:该工程交付使用7天后,建设单位委托有资质的检验单位进行室内环境污染检测,在对室内环境的甲醛、苯、氨、TVOC浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭30分钟后进行检测,在对室内环境的氡浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭12小时后进行检测。
【问题】事件四中,有哪些不妥之处?并分别说明正确说法。
【背景资料】
某学校活动中心工程,现浇钢筋混凝土框架结构,地上六层,地下二层,采用自然通风。
在施工过程中,发生了下列事件:
事件四:该工程交付使用7天后,建设单位委托有资质的检验单位进行室内环境污染检测,在对室内环境的甲醛、苯、氨、TVOC浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭30分钟后进行检测,在对室内环境的氡浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭12小时后进行检测。
【问题】事件四中,有哪些不妥之处?并分别说明正确说法。
参考答案
参考解析
解析:(1)不妥之一:工程交付使用7天后,建设单位委托有资质的检验单位进行室内环境污染检测。正确做法:应在工程完工至少7天后、工程交付使用前进行;
(2)不妥之二:在对室内环境的甲醛、苯、氨、TVOC浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭30分钟后进行检测。
正确做法:检测人员将房间对外门窗关闭1小时(60分钟)后进行检测;
(3)不妥之三:在对室内环境的氡浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭12小时后进行检测。
正确做法:检测人员将房间对外门窗关闭24小时后进行检测。
(2)不妥之二:在对室内环境的甲醛、苯、氨、TVOC浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭30分钟后进行检测。
正确做法:检测人员将房间对外门窗关闭1小时(60分钟)后进行检测;
(3)不妥之三:在对室内环境的氡浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭12小时后进行检测。
正确做法:检测人员将房间对外门窗关闭24小时后进行检测。
更多 “(2016年案例三) 【背景资料】 某学校活动中心工程,现浇钢筋混凝土框架结构,地上六层,地下二层,采用自然通风。 在施工过程中,发生了下列事件: 事件四:该工程交付使用7天后,建设单位委托有资质的检验单位进行室内环境污染检测,在对室内环境的甲醛、苯、氨、TVOC浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭30分钟后进行检测,在对室内环境的氡浓度进行检测时,检测人员将房间对外门窗关闭12小时后进行检测。 【问题】事件四中,有哪些不妥之处?并分别说明正确说法。” 相关考题
考题
教师对于案例教学法最后的总结分析()。
A、目的在于活跃课堂气氛B、旨在揭示市场营销实践规律C、旨在揭示教育教学规律D、旨在肯定学生讨论亮点,指出不足,揭示案例蕴含的市场营销规律和案例教学规律,实现举一反三,学以致用
考题
评估对象与可比案例除了位置不同,其他条件都相同。评估对象位于市中心,可比案例位于南三环,假设评估对象的位置分值为100分,可比案例的位置分值为90分,可比案例的交易价格为568万元,则修正后可比案例的价格为( )万元。
A.268.91
B.631.11
C.511.2
D.568.51
考题
阅读材料,回答问题。
【案例说明】
依据《普通高中生物课程标准(实验)》,人教版高中生物必修三《稳态与环境》第一章第2
节“内环境稳态的重要性”的具体内容标准是:说明稳态的生理意义。案例1与案例2分别是两教师的主要教学过程。
【案例1】
【案例2】
(1)请从课程基本理念的角度,写出案例1与案例2教学设计的异同点。
(2)请分别写出两位教师主要运用了哪一种教学策略。
考题
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法,案例教学的主要步骤()。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
考题
单选题在心理咨询的教学、科研或写作等工作时,( )。(2004年6月三级真题)A
不能引用真实案例B
在引用案例时应保留求助者的重要信息,以提高资料的真实性和说服力C
要对真实案例的情节作出改动D
引用真实案例时,应隐去可辨认求助者的信息
考题
问答题请你列举一个教学案例,说明案例中的教师在怎么运用建构主义教学理论的三个观点来进行教学的。
热门标签
最新试卷