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学校心理辅导以正常学生为主要对象,以发展辅导为主要内容。
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参考答案
参考解析
解析：学校心理辅导以正常学生为主要对象,以发展辅导为主要内容。
更多 “学校心理辅导以正常学生为主要对象,以发展辅导为主要内容。 （）” 相关考题
考题
学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（ ）。A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
考题
学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（ ）。A．学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B．团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C．个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导D．经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
考题
以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）A心理辅导课程是课程改革的重要补充B心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题C心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提D心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳
考题
在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）A、选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B、对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
考题
由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校辅导转变成（）A、以情绪人格为主的心理辅导B、以人际交往为主的心理辅导C、以生活为主的心理辅导D、以学习为主的心理辅导
考题
学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A、经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B、个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导C、团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主D、学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式
考题
教师心理健康辅导方案主要是（）。A、以学校为基础的教师心理健康辅导方案B、以社会系统为基础的教师心理健康辅导方案C、以家庭为基础的教师心理健康辅导方案D、以社区为基础的教师心理健康辅导方案
考题
学校心理辅导的方式主要有两种，下列叙述不正确的是（）。A、经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B、个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导C、团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主D、学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式
考题
学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A、学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B、心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C、学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D、心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
考题
单选题下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A
学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B
心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C
学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D
心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
考题
单选题以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）A
心理辅导课程是课程改革的重要补充B
心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题C
心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提D
心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳
考题
单选题由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校辅导转变成（）A
以情绪人格为主的心理辅导B
以人际交往为主的心理辅导C
以生活为主的心理辅导D
以学习为主的心理辅导
考题
单选题(2014陕西咸阳)团体辅导与个别辅导是学校心理辅导的两种主要形式，下列关于它们的叙述不正确的是()。A
团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主B
个别辅导的基本过程可分为接纳、诊断、干预、随访四个阶段C
经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导D
个别辅导以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导
考题
单选题学校心理辅导的方式主要有两种，下列叙述不正确的是（）。A
经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B
个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导C
团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主D
学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式
考题
填空题帮助学生合理分流，是学校职业辅导的重要任务，合理分流就是要以潜能为依据，以心理测验为手段，以（）为主体。
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