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专家教师通常是用（ ）方法,慢慢地引入要讲的教学内容。
A.开门见山式 B.迂回曲折式 C.导入式 D.实验式

参考答案

参考解析
解析：专家型教师通常是用导人式方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
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考题 教师通过提出富有启发性的问题,进而引入新的教学内容的方法是() A、直接导入B、复习导入C、情景导入D、问题导入
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考题 专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A．开门见山式B．迂回曲折式C．导入式D．实验式
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考题 专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容．A．开门见山式B．迂回曲折式C．导人式D．实验式
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考题 关于专家型教师与新手型教师，下列表述错误的是（ ）。A.专家型教师制定的课堂规则比较明确，并能坚持执行 B.在教学内容的呈现上，新手型教师通常是用导入式方法 C.专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段 D.新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节
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考题 在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是 A.开门见山式 B.实验式 C.导入式 D.迂回曲折式
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考题 在教学内容的呈现上，专家教师通常是用（）方法，慢慢引入要讲的教学内容。 A.导入式 B.实验式 C.迂回曲折式 D.开门见山式
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考题 构成教学过程的基本要素是()。A.教师、学生、教学方法 B.教师、学生、教学内容 C.教师、学生、教材、教具 D.教师、学生、教学内容、教学手段
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考题 音乐教学过程是由多种因素构成的，其中()是最重要的四种要素。A.学生、教师、教学内容、方法 B.学生、教学内容、重难点、方法 C.教师、方法、教学内容、工具 D.学生、教师、教学设计、方法
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考题 音乐教学过程中最重要的四种要素是（　　）。A.学生、教师、教学内容、方法 B.学生、教师、教材、方法 C.教师、教材、方法、教学内容 D.学生、教材、教学方法、实践
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考题 专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引人要讲的教学内容。A、开门见山式B、迂回曲折式C、导入式D、实验式
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考题 下列对教师工作坊的理解正确的是：（）A、不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听。B、不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。C、通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。D、以上理解都正确
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考题 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
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考题 音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。A、学生、教师、教学内容和形式B、学生、教师、教学方法和类型C、学生、教师、教学内容和方法D、学生、教师、教学内容和种类
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考题 学习的主体因素是（）。A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法
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考题 专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A、开门见山式B、迁回曲折式C、导入式D、实验式
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考题 专家型教师通常是用（　）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A、开门见山式B、迂回曲折式C、导入式D、实验式
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考题 在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A、引入B、结课C、导入D、导语
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考题 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
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考题 单选题音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。A 学生、教师、教学内容和形式B 学生、教师、教学方法和类型C 学生、教师、教学内容和方法D 学生、教师、教学内容和种类
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考题 单选题专家型教师通常是用（　　）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A 开门见山式B 迂回曲折式C 导入式D 实验式
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考题 单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A 学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B 学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C 学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D 学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
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考题 单选题在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。A 引入B 结课C 导入D 导语
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考题 单选题专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引人要讲的教学内容。A 开门见山式B 迂回曲折式C 导入式D 实验式
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考题 单选题专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A 开门见山式B 迁回曲折式C 导入式D 实验式
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