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幼儿能知道“我”和他人的区别是（ ）。
A.产生自我意识的表现
B.辨别能力发展的表现
C.思维真正产生的表现
D.智力发展进入新阶段的标志
A.产生自我意识的表现
B.辨别能力发展的表现
C.思维真正产生的表现
D.智力发展进入新阶段的标志
参考答案
参考解析
解析：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识，幼儿能够区別“我”和他人是产生自我意识的表现。
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考题
“我什么都不怕我什么都知道”,这是由于幼几的自我评价具有依从和被动性,随着外部权威评价的变化,幼儿的()也会时高时低。但多数情况下,幼儿对自己的评价都会不现实的偏高
A自我认知B自我评价C自我控制D自我外部表现
考题
积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置目标是( )。A.发展幼儿的空间知觉
B.促进幼儿与他人合作能力的发展
C.促进幼儿表达能力的发展
D.发展幼儿的美感
考题
当根据客户需求推荐商品时，客户的期望是（）。A、我希望有一位对商品十分了解的销售人员，能明白、准确地回答我的问题B、我只想和能诚挚而乐意地帮助我购买合适的车的销售人员打交道C、销售顾问能够了解我的生活方式，并且知道我的购车期望是什么D、我希望能自由收集我所需要的信息，而不必承诺今天我将购车
考题
某大班角色游戏区，一幼儿正在玩开“出租车”（椅子）游戏。因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，东看西望，没人搭理他。这时老师走过来：“唉，出租车师傅，我要到大观园商场，请开车把我送去吧。”“好的，请坐好。”孩子来了精神。“哎，还有大的行李箱，能帮我搬上车吗？”“乘客”提出了要求，于是“师傅”把“行李箱”搬到了“车”（椅子）后头。上车后，“乘客”又问“我不知道怎么走，你知道吗？”“知道，要经过文化东路，历山路……”“师傅”果然是尽职尽责、热情服务。结合所学幼儿游戏现场指导方式或策略理论，试分析案例中该教师所采用的指导策略。
考题
某公安机关在办理一起行政案件时，以下知道案件真实情况，但不能作为证人的有（）.A、能辩别是非，但不能正确表达的某福利厂聋哑职工李一B、被侵害人的近亲属张二C、不能辨别是非，但能正确表达的精神病患者陈四D、能辨别是非，且能正确表达的幼儿园小朋友王三
考题
问答题纠正下列说法中的错误。 （1）“这件事我不信。”和“我才知道信儿。”中的“信”和“信儿”是同音词。 （2）“这件事你知道不知道？”的谓语是“知道不知道”。
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