考题
学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
考题
在体育教学中进行健康分组的目的是否为了适应不同健康水平的需要，有效地增强体质。
考题
根据健康分组的原则，按照体育教学大纲的要求将学生分为（）、（）、（）三组。
考题
体育课健康分组的依据包括（）、（）、（）、运动史和身体素质状况。
考题
体育保健学就是研究运动员的身体发育、健康状况和运动训练水平，为合理的安排教学、运动训练和比赛提供科学依据。
考题
中小学体育教学中健康分组的依据是什么？分为哪几组？各有什么要求？
考题
体育教学健康分组的组别为（），（）和医疗体育组。
考题
体育教学的分组形式有一（）、（）、（）、（）、（）和（）等。
考题
《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
考题
体育与健康实践课通常采用分组教学，其组织形式有（）和（）现两种。
考题
体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
考题
学校体育教学中健康分组的目的主要是有利于提高运动技术水平。
考题
在学校体育教学中进行健康分组的目的在于（）。A、使学生提高运动成绩B、使体育教学既安全又有效C、避免有病学生参加运动D、便于发现体育人才
考题
填空题体育教学健康分组的组别为（），（）和医疗体育组。
考题
填空题体育教学健康分组的依据为（）、（）、（）、（）和（）。
考题
问答题简述体育课健康分组的方法及教学注意事项。
考题
填空题体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
考题
判断题体育课健康分组的唯一依据是学生的健康状况。A
对B
错
考题
填空题体育与健康实践课通常采用分组教学，其组织形式有（）和（）现两种。
考题
填空题体育教学健康分组的组别为（）、（）和（）。
考题
填空题学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
考题
填空题体育课健康分组的依据包括（）、（）、（）、运动史和身体素质状况。
考题
填空题《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
考题
问答题中小学体育教学中健康分组的依据是什么？分为哪几组？各有什么要求？
