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专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是（）
- A、能根据每个人不同特点进行有针对性的教育
- B、帮助学习者表达内心世界及行为
- C、能在有限时间内将知识传授给许多人
- D、适用于教授某种技术或技巧
参考答案
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考题
关于健康教育，下列叙述错误的是( )A、是由教育的方式把健康知识转变为个人及社会所需要的行为模式B、是通过教育的途径，帮助人们利用生活各方面的经验综合成有系统的程序，以增进个人及社会有关的健康知识、态度与行为等C、是一种连接健康知识和信念之间的教育过程D、是提供学习经验的过程，其目的是影响个人、社会及世界的健康习惯、态度与知识E、包括智力的、心理的及社会的三个层面，通过正确决策最终促成行为上的改变
考题
某同学通过阅读老师发放的《中学生健康知识手册》学习健康知识。该同学是通过以下哪种健康教育方法获得知识的A、传统式健康教育方法B、参与式健康教育方法C、直接式健康教育方法D、间接式健康教育方法E、课堂教学
考题
以下是关于传统式健康教育方法和参与式健康教育方法的说法，存在错误的一项是A.参与式健康教育方法中，教师起组织、协调的作用，学生参与程度高
B."传统式"并不意味着该方式陈旧而应淘汰
C.传统式健康教育的方法有参与式健康教育无法取代的作用
D.参与式教育方法有很多优点，没有弱点
E.传统式以教师为主导
考题
专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是()A.能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育
B.有利于学习者主动学习
C.能在有限的时间内将知识传授给许多人
D.适用于教授某种技术或技巧
J.=LEFT(J239,2)
考题
专题讲座法的优点有( )A.容易改变小组人员的态度及行为
B.容易组织，适合各种大小团体
C.提供了具体而有趣的学习环境
D.在有限时间内，将知识传授给许多人
E.有利提高学习者的观察技巧
考题
单选题讲授法（Lecturemethod）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是（）。A
教学内容应充实，结构清晰B
教师思路应明确，有目的地讲授C
教授时注意理论联系实际D
注重教学语言的表达技巧E
不必掌握教学中非语言性的表达
考题
单选题专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是（）A
能根据每个人不同特点进行有针对性的教育B
帮助学习者表达内心世界及行为C
能在有限时间内将知识传授给许多人D
适用于教授某种技术或技巧
考题
多选题实地参观法的优点包括 ( )A使学习过程化被动为主动B学习者能在实地参观中增进对某种健康问题的了解C刺激学习者寻找更多的学习经验D有利于提高学习者的观察技巧E学习者有机会将理论知识应用于实际
考题
单选题专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是（）A
能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育B
有利于学习者主动学习C
能在有限的时间内将知识传授给许多人D
适用于教授某种技术或技巧
考题
单选题教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。
讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是（）A
教学内容应充实，结构清晰B
教师思路应明确，有目的地讲授C
教授时注意理论联系实际D
注重教学语言的表达技巧E
不必掌握教学中非语言性的表达
考题
多选题专题讲座的优点包括（）A容易组织B适用面广C能在有效的时间内传递大量、系统的知识D有利于学习者主动学习E有利于态度和行为的改变br /
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