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下列现象中不属于离体培养容易出现的三大问题的是（）。

  • A、污染
  • B、褐变
  • C、黄化
  • D、玻璃化

参考答案

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考题 下列不需植物组织培养技术的是（）A、离体的兰花茎尖组织培育成兰花B、培育转基因的拟南芥C、离体的花药培养成单倍体植株D、用柳树枝条扦插繁殖
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考题 离体叶片在诱导愈伤组织的培养基上培养，一般从（）或叶脉处容易发生愈伤组织。
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考题 植物离体保存的主要步骤是（） ①离体培养物的保存 ②离体培养与祛除病原物 ③种质离体收集 ④遗传稳定性鉴定A、①②③④B、③②①④C、②④①③D、①②④③
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考题 下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是（）A、诱变育种B、杂交育种C、花粉离体培养D、转基因
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考题 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）A、二倍体B、三倍体C、四倍体D、六倍体
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考题 下列情况中不属于染色体变异的是（）A、第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B、第21号染色体多一条引起的先天性愚型C、同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换D、利用花药离体培养的方法培育出单倍体植株
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考题 普通小麦是六倍体，将小麦的花药离体培养得到的植株是（）A、六倍体B、三倍体C、二倍体D、单倍体
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考题 某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则下列排列正确的是（）A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
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考题 六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是（）。
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考题 植物离体培养的关键是（）。
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考题 有机残体的C/N为（）时，最宜于分解，大于此值时，容易出现（）现象；小于此值时，容易出现（）现象。
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考题 离体培养和组织培养是相同的意思。
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考题 植物离体培养中细菌污染的特点是污染部分长有不同颜色的霉菌。
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考题 剥离法是植物离体培养中花粉分离的一种方法。
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考题 漂浮释放法是植物离体培养中花粉分离的一种方法。
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考题 在离体培养中，胚状体发生有哪几种方式？
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考题 离体培养
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考题 用普通小麦（六倍体）的花药进行离体培养，得到的幼苗是（）A、六倍体B、三倍体C、二倍体D、单倍体
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考题 下列技术中，不能获得抗锈高产小麦新品种的是（）A、诱变育种B、杂交育种C、花粉离体培养D、转基因育种
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考题 离体培养中容易出现的三大问题是：污染、褐变和（）现象。A、死亡B、老化C、黄化D、玻璃化
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考题 填空题离体叶片在诱导愈伤组织的培养基上培养，一般从（）或叶脉处容易发生愈伤组织。
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考题 填空题有机残体的C/N为（）时，最宜于分解，大于此值时，容易出现（）现象；小于此值时，容易出现（）现象。
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考题 单选题下列现象中不属于离体培养容易出现的三大问题的是（）。A 污染B 褐变C 黄化D 玻璃化
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考题 单选题用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）。A 二倍体B 三倍体C 四倍体D 六倍体
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考题 单选题离体培养中容易出现的三大问题是：污染、褐变和（）现象。A 死亡B 老化C 黄化D 玻璃化
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考题 单选题植物离体保存的主要步骤是（） ①离体培养物的保存 ②离体培养与祛除病原物 ③种质离体收集 ④遗传稳定性鉴定A ①②③④B ③②①④C ②④①③D ①②④③
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