考题
在儿童审美心理发展的四阶段划分中，6 -13岁的儿童处于 ( )A．审美阶段B．审美心理萌芽阶段C．前艺术审美阶段D．艺术性审美发展阶段
考题
审美心理主要研究人的()
A.审美活动B.审美经验C.审美感受D.审美心理
考题
审美心理,又称审美经验,审美感受。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是一种由审美对象所引起的复杂的心理活动和心理过程。
A、审美感受B、审美表象C、审美需求D、审美注意
考题
悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。A诸心理功能B审美心理C审美意识D审美感知
考题
美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A审美感知B审美想象C审美情感D审美理解E审美思维
考题
3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。A审美心理B创造心理C制作心理
考题
审美的心理过程包括（）。A、审美意识的觉醒B、审美先结构的介入C、审美心境的形成D、审美心理场的建立
考题
（）是审美感受的枢纽。A、审美心理B、风光环境C、审美想象D、审美知觉
考题
审美心理学研究的中心内容是：（）A、审美判断B、审美意识C、审美能力D、审美经验
考题
审美的心理特征包括（）A、审美心理的自觉性B、审美心理的独特性C、审美心理的普遍性D、审美心理的创新性E、审美心理的发散性
考题
审美的心理特征包括（）A、审美心理的自觉性B、审美心理的独创性C、审美心理的普遍性D、审美心理的一致性E、审美心理的独特性
考题
审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。
考题
文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构，补充和更新自己的审美心理结构，使自己的审美心理结构能够适应作品，从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品，这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。
考题
多选题美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A审美感知B审美想象C审美情感D审美理解E审美思维
考题
单选题审美的心理特征包括（）A
审美心理的自觉性B
审美心理的独特性C
审美心理的普遍性D
审美心理的创新性E
审美心理的发散性
考题
单选题文化机制包括人的社会心理机制和下面哪一项？（）A
意识心理机制B
行为心理机制C
审美心理机制D
情绪心理机制
考题
多选题审美的心理特征包括（）A审美心理的自觉性B审美心理的独创性C审美心理的普遍性D审美心理的一致性E审美心理的独特性
考题
单选题关于“文化机制”，说法不正确的是（）。A
包括人的社会心理机制和审美心理机制等内容B
主要通过文化的传播而逐渐形成C
具有较大差异性D
不同文化孕育不同的文化心理机制
考题
问答题维戈茨基如何通过分析文学作品结构的内在矛盾来揭示审美反应的心理机制？
考题
单选题休谟认为美只存在于欣赏者的心理，他是从（）的角度来发现美的本质的。A
审美客体B
审美心理C
审美经验D
审美主体
考题
单选题（）是审美感受的枢纽。A
审美心理B
风光环境C
审美想象D
审美知觉
考题
单选题（）是一种由审美对象所引起的复杂的心理活动和心理过程。A
审美感受B
审美需求C
审美表象D
审美注意
考题
单选题审美心理学研究的中心内容是：（）A
审美判断B
审美意识C
审美能力D
审美经验
考题
单选题悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。A
诸心理功能B
审美心理C
审美意识D
审美感知