考题
()是指通过剖析系统内在结构来认识系统特性及其本质的思维方法。A、结构-功能分析法B、功能分析法C、结构分析法D、矛盾分析法
考题
认为发展是分阶段解决各阶段矛盾的教育心理 学家是（）。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.艾里克森
D.科尔伯格
考题
维果茨基认为心理机制由低级向高级发展的标志主要表现在哪些方面？
考题
定性分析通过对经济现象矛盾的揭示，对其内在联系的逻辑推理来认识经济现象发展的内在规律，是一种更为灵活，考虑问题更复杂、更深刻，受人的主观思维影响更多的分析方法。
考题
语言的运用，谁的意见认为即是“在人们使用句子是进行着的心理过程”（） A、皮亚杰B、维戈茨基C、巴甫洛夫D、米勒
考题
其提出的“内部言语说”极大地丰富了认知心理学的是（）A、乔姆斯基B、斯洛宾C、维戈茨基D、索绪尔
考题
认为儿童的心理发展、智力发展、语言发展是内因和外因相互作用的结果是（） A、皮亚杰B、维戈茨基C、巴甫洛夫D、乔姆斯基
考题
（）提出的”内部言语说”极大地丰富了认知心理学. A、乔姆斯基B、斯洛宾C、维戈茨基D、索绪尔
考题
维戈茨基：提出“内部言语”说，不仅大大丰富了认知心理学，而且创建了当时苏联心理语言学派。
考题
简述维戈茨基关于语言和思维关系的观点是什么？
考题
结合作品分析周人的思维方式和审美心理对《诗经》作品内在结构的影响？
考题
分析人脑和人脑对教育的影响，指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是（）A、皮亚杰B、加德纳C、维果茨基D、戈尔曼
考题
维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
考题
单选题其提出的“内部言语说”极大地丰富了认知心理学的是（）A
乔姆斯基B
斯洛宾C
维戈茨基D
索绪尔
考题
单选题（）提出的”内部言语说”极大地丰富了认知心理学.A
乔姆斯基B
斯洛宾C
维戈茨基D
索绪尔
考题
单选题分析人脑和人脑对教育的影响，指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是（）A
皮亚杰B
加德纳C
维果茨基D
戈尔曼
考题
单选题语言的运用，谁的意见认为即是“在人们使用句子是进行着的心理过程”（）A
皮亚杰B
维戈茨基C
巴甫洛夫D
米勒
考题
判断题定性分析通过对经济现象矛盾的揭示，对其内在联系的逻辑推理来认识经济现象发展的内在规律，是一种更为灵活，考虑问题更复杂、更深刻，受人的主观思维影响更多的分析方法。A
对B
错
考题
单选题认为儿童的心理发展、智力发展、语言发展是内因和外因相互作用的结果是（）A
皮亚杰B
维戈茨基C
巴甫洛夫D
乔姆斯基
考题
判断题维戈茨基：提出“内部言语”说，不仅大大丰富了认知心理学，而且创建了当时苏联心理语言学派。A
对B
错
考题
问答题简述维戈茨基关于语言和思维关系的观点是什么？
考题
问答题结合作品分析周人的思维方式和审美心理对《诗经》作品内在结构的影响？
考题
问答题维果茨基认为心理机制由低级向高级发展的标志主要表现在哪些方面？