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理论创新是以()为主导,以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。

  • A、理论进步
  • B、实验结论
  • C、科研分析
  • D、文化进步

参考答案

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考题 理论创新是以理论进步为主导,以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是以创造性活动的结果作为研究对象,来揭示创造活动过程中人的心理规律的一种研究方法。A、作品分析法B、观察法C、实验法D、问卷法

考题 “以解决问题和小组活动为特征的教学,教师作为学习的促进者”,是以下哪种教育理论倡导的?( )A.进步主义B.社会重建主义C.批判理论D.永恒主义

考题 管理思想的创新是指管理思想保持先进性。当代的管理创新,强调管理思想的(),这是推进管理全面实现现代化的保证。管理创新思想是以新观念、新知识新理论为主导的,代表着人类的进步和世界的未来文明。A、超前和创新B、变革与改造C、继承与发展D、传统与改革

考题 作为一种质量管理思想,与传统的质量管理思想的区别在于,它强调()。A、主要依靠质量控制手段来实现质量的持续改进B、主要依靠技术和理论革新而实现持续改进C、将产品和工序改进作为一种永不终止的、不断获得进步的过程D、主要依靠技术和理论革新而持续达到“巨大”改进

考题 持续改进(continuous improvement,CI)是一种管理思想,它不是主要依靠技术和理论革新而达到“巨大”改进,而是将产品和工序改进作为一种永不终止的、不断获得进步的过程。

考题 “进步农民策略”的基本理论是()A、推广框架理论B、创新扩散理论C、干预理论D、沟通理论

考题 理论创新是以()为主导,以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。

考题 完全有理由这样认为:创新是人改进现实世界的创造性活动,是各个文明时代的人的共同本性。

考题 职业教育心理学理论工作者要自觉深入(),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法

考题 职业教育心理学理论工作者要自觉深入(),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法

考题 美籍奥地利经济学家熊彼特首先提出创新理论,他将创新活动形容为一种“创造性的破坏”。

考题 创新扩散理论对于推广实践有着非常重要的意义,换言之这个创新扩散过程已成为一种农业推广策略,可称为()A、进步农业策略B、进步农村策略C、进步农民策略D、进步策略

考题 经济学家诺斯认为,()是经济长期增长和人类社会进步的原因。A、制度创新B、文化C、理论创新D、科技创新

考题 ()是国家创新系统的三大理论基础。A、技术进步理论B、技术创新理论C、人力资本理论D、新增长理论

考题 理论创新是一种()世界的活动A、探索B、寻找C、改造D、复制

考题 判断题清谈作为一种学术活动,推动了中国思辨哲学的进步,为中国思想和文化注入了新的精神。A 对B 错

考题 单选题理论创新是一种()世界的活动A 探索B 寻找C 改造D 复制

考题 单选题理论创新是以()为主导,以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。A 理论进步B 实验结论C 科研分析D 文化进步

考题 单选题职业教育心理学理论工作者要自觉深入(),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。A 职业教育实践活动B 职业教育改革实践、参与职业教育决策C 参与职业教育决策D 研究职业教育方法

考题 单选题“进步农民策略”的基本理论是()A 推广框架理论B 创新扩散理论C 干预理论D 沟通理论

考题 判断题完全有理由这样认为:创新是人改进现实世界的创造性活动,是各个文明时代的人的共同本性。A 对B 错

考题 单选题创新扩散理论对于推广实践有着非常重要的意义,换言之这个创新扩散过程已成为一种农业推广策略,可称为()A 进步农业策略B 进步农村策略C 进步农民策略D 进步策略

考题 填空题理论创新是以()为主导,以改进现实世界的活动作为一种自由、自觉的创造性活动。

考题 判断题持续改进(continuous improvement,CI)是一种管理思想,它不是主要依靠技术和理论革新而达到“巨大”改进,而是将产品和工序改进作为一种永不终止的、不断获得进步的过程。A 对B 错

考题 判断题美籍奥地利经济学家熊彼特首先提出创新理论,他将创新活动形容为一种“创造性的破坏”。A 对B 错

考题 多选题()是国家创新系统的三大理论基础。A技术进步理论B技术创新理论C人力资本理论D新增长理论