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学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和，这种能力主要体现在（）的效果上。

  • A、更新自我
  • B、推进创新
  • C、变革社会
  • D、科学进步

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考题 ()是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的心理特征和智力因素。 A.学习能力B.学习力C.学习态度D.知识素质
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考题 坚持采用主动学习法,才能利用课堂提高学员的思维能力、应用能力与创造能力,其学习效果具体体现在( )。 A、能够产生学习兴趣,增强学习信心B、便于了解学员学习能力上的优、缺点C、使学员自然而然地理解和掌握学习目标的基本原理D、培养主动自觉进行学习的能力
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考题 在远程学习中，对学习反省的认识不正确的是()。A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整，它是一种元认知的行为;B.是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省;C.可以培养自律的态度与能力、自我教育的能力、自我控制的能力;D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要
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考题 学习型组织是指有很强的()的公司。A.学习能力 B.适应能力 C.变革能力 D.创新能力 E.技术转化能力
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考题 推动和维持学习者学习的心理动因是（）A学习态度B学习情绪C学习动机D学习能力
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考题 学习力指学习成果转化的能力，这种能力主要体现在（）的效果上。A、更新自我B、推进创新C、变革社会D、科学进步
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考题 广义的学习能力，包括（）。A、学习态度B、学习内容C、学习方法D、学习效率
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考题 树立终身学习观念，不断提高学习能力指标是公务员创新能力构成要素的（）。
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考题 树立终身学习观念，不断提高学习能力指标是公务员创新能力构成要素的（）。A、知识积累能力B、人格养成能力C、智力开发能力D、操作应用
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考题 传统的学习能力主要是指（）。A、个体学习能力B、团队学习能力C、组织学习能力D、社会学习能力
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考题 （）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。A、学习能力B、学习力C、学习态度D、知识素质
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考题 （）是指通过在组织内部营造全体员工自主学习、团队学习和终身学习的氛围，逐步形成学习工作化、工作学习化的组织观念和制度。A、学习能力B、学习型团队C、综合能力D、学习型组织
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考题 影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。A、创新能力B、学习能力C、培训动机D、自我效能
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考题 开展“创争”活动的主要目标是、倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的（）；形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。A、创新能力B、创业能力C、工作能力
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考题 学习型组织强调的是在个人学习的基础上，加强团队学习和组织学习，其目的就是将个人学习成果（）A、转化为生产力B、转化为个人能力C、转化为组织财富D、转化为个人财富
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考题 自主学习能力的培养主要通过（）。A、终身学习观念的培养B、自主学习意识的培养C、自主学习各种能力培养D、学习环境的优化
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考题 专业技术人员学习能力的内涵主要包括（）A、信息处理能力B、知识更新能力C、团体学习能力D、个体学习能力
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考题 内部创业能力开发计划的主要内容包括（）。A、变革创新能力B、变革学习能力C、变革文化能力D、变革管理能力
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考题 单选题学习型组织强调的是在个有学习的基础上，加强团队学习和组织学习，其目的就是将个人学习成果（）。A 转化为生产力B 转化为个人能力C 转化为组织财富D 转化为个人财富
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考题 多选题内部创业能力开发计划的主要内容包括（）。A变革创新能力B变革学习能力C变革文化能力D变革管理能力
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考题 单选题（）是指通过在组织内部营造全体员工自主学习、团队学习和终身学习的氛围，逐步形成学习工作化、工作学习化的组织观念和制度。A 学习能力B 学习型团队C 综合能力D 学习型组织
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考题 多选题自主学习能力的培养主要通过___。A终身学习观念的培养B自主学习意识的培养C自主学习各种能力培养D学习环境的优化
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考题 单选题影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。A 创新能力B 学习能力C 培训动机D 自我效能
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考题 单选题传统的学习能力主要是指（）。A 个体学习能力B 团队学习能力C 组织学习能力D 社会学习能力
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考题 单选题（）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。A 学习能力B 学习力C 学习态度D 知识素质
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考题 单选题推动和维持学习者学习的心理动因是（）A 学习态度B 学习情绪C 学习动机D 学习能力
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