考题
米德的“角色扮演”理论认为,社会化过程可分为哪几个阶段( )。
A、模仿阶段B、嬉戏阶段C、博弈阶段D、角色扮演阶段
考题
美国社会学家()把社会化形成过程中,逐渐形成的自我概念称为“镜中自我”。
A、默顿B、库利C、米德D、帕森斯
考题
角色扮演是运用表演和想象情境,启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列( )属于程序性知识的学习。A.认识定义的符号B.熟练运用定义C.叙述定义的含义D.背诵定义
考题
下列哪项属于程序性知识的学习?（）
A.认识定义的符号
B.熟练地运用定义
C.叙述定义的含义
D.背诵定义
考题
下列( ) 属于程序性知识的学习。
A.认识定义的符号
B.熟练的运用定义
C.叙述定义的含义
D.背诵定义
考题
下列（ ）属于程序性知识的学习。
A、认识定义的符号
B、熟练运用定义
C、叙述定义的含义
D、背诵定义
考题
米德认为，人类社会秩序的基础是（）。A、情境B、利益C、符号D、价值
考题
人对情境的定义，表现在他不停地解释所见所闻，赋予事物各种意义的过程，也叫（）过程。A、社会交换B、社会冲突C、交往行动D、符号互动
考题
在斯米兰斯基的社会性角色扮演游戏六要素中，属于社会性角色扮演游戏必须具备的结构要素和特点的是（）A、想象的角色扮演B、想象的以物代物C、有关动作和情景的想象D、言语交流
考题
根据符号表达的意义的复杂程度，奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和（）。A、命题学习B、知识的运用C、解决问题与创造D、符号学习
考题
在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和（）。
考题
基于对知识的社会性和情境性的主张，情境学习理论认为：学习的本质是（）A、模仿B、沟通C、角色扮演D、对话
考题
角色扮演是运用表演和想象情境，启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。
考题
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系的学习过程称为（）。A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、符号学习
考题
下列哪项属于程序性知识的学习（）。A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义
考题
下列（）属于程序性知识的学习。A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义
考题
单选题人对情境的定义，表现在他不停地解释所见所闻，赋予事物各种意义的过程，也叫（）过程。A
社会交换B
社会冲突C
交往行动D
符号互动
考题
单选题米德认为，人类社会秩序的基础是（）。A
情境B
利益C
符号D
价值
考题
多选题根据符号表达的意义的复杂程度，奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和（）。A命题学习B知识的运用C解决问题与创造D符号学习
考题
判断题角色扮演是运用表演和想象情境，启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。A
对B
错
考题
单选题米德的社会学理论被称为（）A
社会冲突论B
社会交换论C
结构功能论D
符号互动论
考题
多选题幼儿象征性游戏的特点包括（ ）。A以主题游戏为主B运用与现实物相仿的代替物C通过想象建构虚假游戏情境D游戏中富有创造性
考题
单选题米德把运用象征符号的过程称为（）A
情境定义B
角色扮演C
社会学习D
想象演习
考题
填空题在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和（）。
考题
单选题下列哪项属于程序性知识的学习（）。A
认识定义的符号B
熟练的运用定义C
叙述定义的含义D
背诵定义
考题
单选题基于对知识的社会性和情境性的主张，情境学习理论认为：学习的本质是（）A
模仿B
沟通C
角色扮演D
对话