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主题的形成,主要表现在创作者对()这三个方面的提炼。


参考答案

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考题 分析《张文生三贴广告》在选材、主题提炼等方面的特点以及写作表达方面有何优缺点?

考题 提炼主题的基础是语言。 ( )

考题 主题的提炼强调作者的作用,主要指( ) A、 主题的客观性B、 主题的主观性C、 主题的集中性D、 主题的时代性

考题 自定题作文的拟题方法有() A、根据主题的提炼结果和表达需要画龙点睛传递精神B、根据主题的提炼结果和表达需要间接暗示主题C、根据主题的提炼结果和表达需要交代主题表达的线索D、根据主题的提炼结果和表达需要揭示文章的内容和范围

考题 材料是主题的来源,是提炼主题的基础。下列说法错误的是( )。 A.主题的提炼不能胡乱“拔高”,乱贴“标签” B.主题是对现实生活的一种感性认识 C.不同的文体,提炼主题的着重点也不同 D.实用文体的发文意图往往就是主题

考题 写作者对采集到的材料进行提炼、加工和创造,形成文章的主题的过程属于写作过程的()阶段。 A、采集B、构思C、表达D、修改

考题 在现象学研究中,进行资料分析的过程是A.分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题 B.解释现象的实质和意义-编码一分类-提炼主题 C.编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题 D.提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义

考题 将小区规划、建筑风格、户型设计等产品定位的内容提炼为具体的项目推广主题,即形成(  )。 A:市场主体 B:业务主体 C:广告主题 D:宣传主题

考题 提炼主题包括对藏品的研究和对()的研究。A、相关文献材料B、主要思想C、展出目的

考题 广告文案内容的创造性主要体现在文案要 “()”, 即如何提炼出最重要的主题信息。

考题 提炼主题的基本要求有()A、主题含蓄B、主题进步C、主题深刻D、主题多义E、主题重大

考题 班级活动的主题提炼非常重要,具体可以从()、()、()等三方面资源来挖掘学生班级活动的主题。

考题 为什么要提炼主题?

考题 主题的提炼只需注意主题的主观性。

考题 简述提炼主题的方法。

考题 文献主题分析的步骤不包括:()。A、审读文献B、提炼主题概念C、取舍主题概念D、记录主题

考题 单选题提炼主题包括对藏品的研究和对()的研究。A 相关文献材料B 主要思想C 展出目的

考题 填空题班级活动的主题提炼非常重要,具体可以从()、()、()等三方面资源来挖掘学生班级活动的主题。

考题 填空题主题的形成,主要表现在创作者对()这三个方面的提炼。

考题 问答题分析《张文生三贴广告》在选材、主题提炼等方面的特点以及写作表达方面有何优缺点?

考题 单选题主题的提炼强调作者的作用,主要指()A 主题的客观性B 主题的主观性C 主题的集中性D 主题的时代性

考题 判断题主题的提炼只需注意主题的主观性。A 对B 错

考题 填空题广告文案内容的创造性主要体现在文案要 “()”, 即如何提炼出最重要的主题信息。

考题 单选题现象学研究法的资料分析途径是()A  编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成B  编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成C  分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成D  编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成E  编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类

考题 判断题写通讯,选好典型还要努力提炼深刻的主题。A 对B 错

考题 单选题在现象学研究中,进行资料分析的过程是()A 分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题B 解释现象的实质和意义-编码-分类-提炼主题C 编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题D 提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义

考题 判断题提炼新闻主题应注意两点:一是一条新闻一个主题;二是新闻主题一定要从新闻事实中挖掘、提炼出来。A 对B 错