考题
()和()统称证明,是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。实践证明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。
考题
20世纪50年代，布鲁姆建立了（ ）。A．教学目标分类学B．教育评价分类学C．教育目标分类学D．教育测验分类学
考题
音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有（）和（）两种。
考题
教育督导问卷的指导语分为总体指导语和（）两种。A、分类指导语B、部分指导语C、类型指导语D、结构指导语
考题
社区－社会的划分和论述在社会形态的分类学传统中起到了什么作用？
考题
在音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有（）和（）两种。
考题
下列不属于五味中“甘”的指导原则是（）。A、能补B、能缓C、能行D、能和
考题
布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。A、教学策略分类学B、教育目标分类学C、教育评价分类学D、教育测验分类学
考题
教育目标分类学说把教育中应当达到的全部目标分为（）、（）和（）三个领域。
考题
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
考题
在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。
考题
课堂中应用接受学习和发现学习的指导原则是（）。A、综合性原则B、以意义学习的理论为指导C、在两种方式相互为用中，要分清主辅D、在具体实施中要灵活机动
考题
品种不是一个分类学上的概念，也不是分类学的最小单位，它是一个（）和（）方面的概念。
考题
20世纪50年代，布卢姆建立了（）。A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学
考题
填空题在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。
考题
单选题20世纪50年代，布卢姆建立了（）。A
教学过程分类学B
教育评价分类学C
教育目标分类学D
教育测验分类学
考题
填空题品种不是一个分类学上的概念，也不是分类学的最小单位，它是一个（）和（）方面的概念。
考题
单选题布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。A
教学策略分类学B
教育目标分类学C
教育评价分类学D
教育测验分类学
考题
填空题教育目标分类学说把教育中应当达到的全部目标分为（）、（）和（）三个领域。
考题
填空题在音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有（）和（）两种。
考题
多选题课堂中应用接受学习和发现学习的指导原则是（）。A综合性原则B以意义学习的理论为指导C在两种方式相互为用中，要分清主辅D在具体实施中要灵活机动
考题
填空题（）和（）统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。实践证明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。
考题
多选题关于立法原则和立法指导思想，下列说法正确的有 ( )A立法原则是立法指导思想在立法实践中的重要体现B立法原则是执政者立法意识和国家立法制度的重要反映C立法指导思想是观念化和抽象化的立法原则，立法原则是规范化和具体化的主要的立法指导思想D立法指导思想是为立法活动指明方向的理性认识和重要理论根据，立法原则是立法活动据以进行的基本准绳E立法指导思想通过立法者的思想来影响立法活动，立法原则主要作用于立法者的立法行为