网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

冰川主要是依靠冰内尤其是冰川底部所含的岩石碎块对地表进行侵蚀。在冰川滑动过程中,它们不断锉磨冰川床,这种作用称为()作用。另外,冰川下面因节理发育而松动了的岩块和冰冻结在一起,冰川运动时岩块被拔起带走,这就是()作用。


参考答案

更多 “冰川主要是依靠冰内尤其是冰川底部所含的岩石碎块对地表进行侵蚀。在冰川滑动过程中,它们不断锉磨冰川床,这种作用称为()作用。另外,冰川下面因节理发育而松动了的岩块和冰冻结在一起,冰川运动时岩块被拔起带走,这就是()作用。” 相关考题
考题 号称海螺沟冰川“三大奇观”的是().A.冰川弧B.冰川石蘑菇C.冰塔D.冰瀑布E.冰桥F.冰川城门

考题 关于冰川作用叙述正确的有( )。 A、冰斗发育在雪线附近B、只有流动的冰体才能称为冰川C、角峰、刃脊在山地冰川和大陆冰川都有发育D、冰川谷形态呈典型的U形

考题 一、考题回顾 题目:《冰川、海浪侵蚀作用形成的地貌》 二、考题解析 【教学过程】 环节一:导入新课 运用案例导入法,向学生展示中国普陀山海岛的梵音洞景观,并提问学生梵音洞是如何形成的?引发学生思考,以此导入本节课。 环节二:新课讲授 (一)读图分析 【教师活动】给学生展示西欧典型冰川侵蚀峡湾景观图和香港金岛海岸的岩石,提问学生这两个地方为什么会呈现出这样的景观。 【学生活动】学生观察图片结合上节课所学其它类型的侵蚀作用进行分析,得出这两处景观形成的原因是冰川作用和海浪作用。 【教师活动】教师再次展示冰斗、角峰、U形谷、海蚀崖、海蚀柱和海石拱桥的景观图进一步请学生结合上节课所学知识进行思考,这些景观是由冰川和海浪的哪种作用产生。 【学生活动】学生交流讨论并得出结果,由侵蚀作用产生。 【教师讲解】除了上节课所学的几种侵蚀作用,在海岸地区和高纬度、高山地区也存在两种侵蚀作用就是冰川侵蚀和海浪侵蚀作用。 (二)形成过程探究 【教师活动】教师在多媒体播放海浪对沿海地区地貌侵蚀过程视频,请学生观看视频并思考海浪侵蚀的过程以及对沿海地貌的影响是什么? 【学生活动】学生观看视频并四人为一小组交流讨论,总结并展示探究成果。 【教师讲解】海浪携带沙砾对海岸的冲击和磨蚀作用,叫做海蚀作用。海浪对海岸侵蚀形成的陡壁叫做海蚀崖;在海蚀崖底部形成的凹槽叫做海蚀穴;随着海蚀崖的后退,在海蚀崖前面形成的宽缓的、微微上凸并向海倾斜的平台叫做海蚀平台;海蚀崖后退过程中,一些岩石残留并突兀于海蚀平台之上,像一个个岩柱,称为海蚀柱;海浪侵蚀海岸形成的拱桥叫做海蚀拱桥。 【教师活动】教师继续在多媒体播放冰川的变化对高山地区地貌侵蚀过程视频,请学生观看视频并思考冰川侵蚀的过程以及对地貌的影响是什么? 【学生活动】学生观看视频并四人为一小组交流讨论,总结并展示探究成果。 【教师讲解】在高纬度或高海拔地区,冰雪积累到一定厚度,在重力等作用下沿地表移动,形成冰川。冰川对地面侵蚀形成的谷地叫做冰川谷地,冰川谷地多呈“U”形,故称为冰川U谷;两条冰川谷地之间的陡峭山脊叫做刃脊;在冰川源头,由于冰雪侵蚀形成的斗状洼地叫做冰斗;多个冰斗之间的尖锐山峰叫做角峰。 环节三:巩固提高 【教师活动】让学生结合自己的生活积累,四人为以小组交流讨论,我国有哪些冰川侵蚀和海浪侵蚀形成的景观。 【学生活动】学生小组进行总结并展示成果。 环节四:小结作业 小结:师生共同总结本节课内容。 作业:请学生课后通过调查访问和查找资料,了解家乡某种典型地貌的形式和变化,并分析原因。 【答辩题目】 1.简述冰川侵蚀的方式有哪些? 2.你认为如何培养学生地理学习的兴趣?

考题 冰川侵蚀地貌景观一般分布在雪线以下位置,包括冰斗、角峰、羊背石等;冰川堆积地貌景观则大多分布在雪线以上,包括冰瀑、冰塔林等。()

考题 下列各项中,()并称为海螺沟冰川“三大奇观”。A、冰川石蘑菇B、冰川弧拱C、冰桥D、冰川城门洞E、大冰瀑布

考题 冰川侵蚀的范围较易确定,凡是冰川覆盖区域均有()发生。

考题 冰川冰

考题 物理风化使岩石只造成岩石结构、构造的改变,其作用形式主要是()。A、热力作用B、冰劈作用C、水解作用D、风和流水的作用E、冰川作用

考题 造成黄土高原千沟万壑的地表形态的原因是()A、流水侵蚀B、风力侵蚀C、风化作用D、冰川侵蚀

考题 关于冰川叙述,错误的是()。A、冰川运动是由可塑带的流动和底部的滑动组成的,而冰川滑动是产生侵蚀作用的根本原因B、冰川滑动过程中,其底部所含的岩石碎块不断锉磨冰川床,就是刨蚀作用C、冰川下因节理发育而松动了的岩块的突出部分,可能和冰冻结在一起,冰川移动时把岩石拔出带走,这就是拔蚀作用D、大陆冰川一般不可以把大片基岩从原地搬走

考题 按冰川形态,规模及所处地形分为:山岳冰川,(),高原冰川(冰帽),()。

考题 冰川侵蚀

考题 极地冰川属于地表水,海洋上的冰川不属于地表水。

考题 冰川侵蚀对底部土体产生(),而对两侧土体产生()。

考题 冰川冰的形成一般要经过()到()到()至冰川冰的渐变过程。

考题 火山熔岩地貌是因()而形成的地貌。由冰川运动中的侵蚀和堆积作用,以及冰川融化过程中所造成的冰体地貌景观,总称()

考题 多选题物理风化使岩石只造成岩石结构、构造的改变,其作用形式主要是()。A热力作用B冰劈作用C水解作用D风和流水的作用E冰川作用

考题 判断题冰川侵蚀景观一般分布在雪线以下位置,包括冰斗、角峰、养背石等;冰川堆积地貌景观则大多分布在雪线以上,包括冰瀑、冰塔林等。A 对B 错

考题 判断题极地冰川属于地表水,海洋上的冰川不属于地表水。A 对B 错

考题 多选题关于冰川地貌叙述正确的是( )。A出现在高山和高纬度地区B冰斗、角峰由冰川侵蚀而成C冰瀑、冰塔林、羊背石属于冰川堆积地貌D新疆喀纳斯、玉龙雪山都是典型的冰川地貌E冰川堆积地貌多分布在雪线以下

考题 问答题阅读下列材料,回答问题。 下面是王老师"冰川是如何改变地表的"实验活动的教学设计:在讲地球表面形态,关于外力作用与地表形态的关系时,可以设计活动课。教师提出课题:冰川是如何改变地表的?要求学生做探索研究型活动。由教师或学生讨论设计实验活动方案。分组准备工具:塑料容器、沙、水、纸巾、肥皂。收集冰川类型的文字、图片资料,冰川引起侵蚀和沉积的地貌图片与相关资料。在实验器材准备好的基础上,进行实验活动。 (1)在塑料容器内放入一些沙子。 (2)往容器内加满水并把它放进冷冻室直至水结成冰。 (3)把冰块从容器中取出来。 (4)用一张纸巾拿着冰,让有沙的一端朝下,放在一块肥皂上擦一擦。 (5)让学生观察移动的冰是怎样改变肥皂表面的?讨论并描述结果。 然后学生结合收集的资料进行分析,并进行冰川类型及冰川的侵蚀、沉积作用对地表改造的研究与讨论,教师在学生实验、讨论过程中进行引导和答疑、修正。对学生在活动过程中的表现及思路给予肯定和表扬,并补充研究成果。要求学生收集流水、冰川、风力、波浪对地表形态影响的照片,比较它们对地形影响的异同。 说明该教学过程模式的程序。

考题 填空题按冰川形态,规模及所处地形分为:山岳冰川,(),高原冰川(冰帽),()。

考题 多选题下列各项中,()并称为海螺沟冰川“三大奇观”。A冰川石蘑菇B冰川弧拱C冰桥D冰川城门洞E大冰瀑布

考题 判断题冰川地貌景观是一种在高山和高纬度地区形成的独特景观,分为冰川侵蚀景观和冰川堆积景观。()A 对B 错

考题 判断题冰川侵蚀地貌景观一般分布在雪线以下位置,包括冰斗、角峰、羊背石等;冰川堆积地貌景观则大多分布在雪线以上,包括冰瀑、冰塔林等。(  )A 对B 错

考题 填空题冰川冰的形成一般要经过()到()到()至冰川冰的渐变过程。

考题 填空题冰川侵蚀对底部土体产生(),而对两侧土体产生()。