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儿童语言理解的准备包括()。


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考题 语言是一个符号系统,儿童对语言的获得包括()等方面。 A、对语音的理解和表达B、对语意的理解和表达C、对语法的理解和表达D、对语言运用能力的获得。

考题 听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

考题 儿童语言发生的准备主要包括()的准备。A、语言产生B、语言理解C、语言发音D、学习句子E、语法

考题 语言产生方面的准备包括()。A、语音知觉阶段B、反射性发声阶段C、词语理解阶段D、句法准备阶段E、呀呀语阶段

考题 儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是儿童正确使用语言和理解语言的基础,是语言发展中极为重要的方面 A音调的理解B语音的认知C词义的理解D汉字的理解

考题 “具有文明的语言习惯”,该目标属于《3—6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的(  )。A.阅读与书写准备 B.阅读与理解 C.倾听与书写准备 D.倾听与表达

考题 以往语言矫治存在的错误,不包括()。A没帮儿童提高语境理解能力及交际能力B只重视儿童的语言经验C只注意语言障碍儿童的障碍行为D只教语言形式

考题 婴儿语言能力发展的阶段依次为()。A、语言准备阶段、语言表达阶段、语言理解阶段B、前言语阶段、语言准备阶段、语言表达阶段C、语言准备阶段、理解语言阶段、表达语言阶段D、前言语阶段、语言准备阶段、语言理解阶段

考题 语言准备包括()A、语言产生B、语言模仿C、语言理解D、语言准备

考题 简述儿童语言的准备。

考题 学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用

考题 具有文明的语言习惯,该目标属于《3岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的()A、阅读与书写准备B、阅读与理解C、倾听与书写准备D、倾听与表达

考题 听障儿童语言训练不包括()。A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

考题 学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()A、语言运用B、语言交际C、语言理解D、语言表达

考题 语言理解的准备包括()两个方面。

考题 儿童正确使用语言和理解语言的基础是()。

考题 儿童理解语义包括()A、词义理解B、表情理解C、语义理解D、肢体语言的理解

考题 问答题简述儿童语言的准备。

考题 多选题语言准备包括()A语言产生B语言模仿C语言理解D语言准备

考题 单选题以往语言矫治存在的错误,不包括()。A 没帮儿童提高语境理解能力及交际能力B 只重视儿童的语言经验C 只注意语言障碍儿童的障碍行为D 只教语言形式

考题 单选题婴儿语言能力发展的阶段依次为()。A 语言准备阶段、语言表达阶段、语言理解阶段B 前言语阶段、语言准备阶段、语言表达阶段C 语言准备阶段、理解语言阶段、表达语言阶段D 前言语阶段、语言准备阶段、语言理解阶段

考题 单选题学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()A 语言运用B 语言交际C 语言理解D 语言表达

考题 多选题儿童理解语义包括()A词义理解B表情理解C语义理解D肢体语言的理解

考题 多选题听障儿童语言训练不包括()。A听觉训练B视觉训练C触觉训练D发音训练E语言理解训练

考题 单选题学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。A 对语言的理解和产生B 发音和词汇C 语音和句子D 语言形式和语言运用

考题 单选题具有文明的语言习惯,该目标属于《3岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的()A 阅读与书写准备B 阅读与理解C 倾听与书写准备D 倾听与表达