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元认知能力包括()。


参考答案

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考题 元认知包括两个相对独立的成分,分别是() A、元认知知识B、元认知技能C、元认知控制D、元认知过程

考题 小学生掌握元认知知识的深度和广度与下列各项存在正相关的是 ( )A.元认知知识能力B.元认知监控能力C.元认知体验能力D.元认知监测能力

考题 如何提高学生的元认知能力?

考题 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。A.元认知知识B.元认知能力C.元认知控制D.元认知计划

考题 元认知包括三个基本成分:①元认知知识,②元认知体验,③元认知行为。()

考题 元认知包括两个相对独立的成分,即元认知控制和()。 A.元认知知识 B.元认知计划 C.元认知监控 D.元认知调节

考题 元认知是对自己认知活动的认知,它包括以下三个方面( ) A.元认知策略 B.元认知知识 C.元认知体验 D.元认知技能 E.元认知监控

考题 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为( ) A、元认知能力 B、元认知策略 C、元认知计划 D、元认知知识

考题 元认知结构包括(  ) A.元认知的知识和元认知控制 B.元认知的知识、元认知控制和元认知技能 C.元认知的知识和元认知技能 D.元认知控制和元认知技能

考题 元认知结构不包括(  )A.元认知知识 B.元认知体验 C.元认知策略 D.元认知监控

考题 元认知主要包括元认知知识、( )和元认知监控三个方面的内容。

考题 在弗拉维尔看来,元认知包括 A.元认知知识 B.元认知体验 C.元认知控制 D.元认知发展

考题 元认知的基本内容包括(  ) A.元认知控制 B.元认知知识 C.元认知体验 D.元认知监控

考题 下列各项有关元认知的表述错误的是()A元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制B.元认知包括:对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制C元认知知识是在完成任务之前的一种认识;元认知控制是在完成任务之后的一种认识D元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力

考题 元认知指人们对自己认识活动的自我意识和自我调节,它不包括()。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知辨别D、元认知监控

考题 根据弗拉维尔和布朗的观点,元认知的组成成分包括()。A、元认知知识B、元认知策略C、元认知体验D、元认知监控

考题 元认知结构不包括()。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控

考题 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()。A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划

考题 元认知包括()A、元认知知识B、元认知体验C、元认知理解D、元认知途径E、元认知监控

考题 元认知就是对认知的认知,包括()、元认知体验和元认知监控三个方面的内容。

考题 元认知的核心成分包括()。A、元认知编码B、元认知知识C、元认知调控D、元认知检索

考题 单选题(2014广西)元认知包括两个相对独立的成分,即元认知监控和()。A 元认知知识B 元认知计划C 元认知控制D 元认知调节

考题 多选题元认知包括()A元认知知识B元认知体验C元认知理解D元认知途径E元认知监控

考题 单选题()是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。A 元认知B 元认知控制C 元认知策略D 元认知知识

考题 单选题元认知结构不包括()A 元认知知识B 元认知体验C 元认知策略D 元认知监控

考题 多选题Swanson的实验中,依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低,将学生分为四组,那么,以下描述他们之间的关系正确的是()。A无论元认知能力的高低,高一般能力组的成绩优于低一般能力;B无论一般能力倾向的高低,高元认知组的成绩都优于低元认知组;C高元认知—低能力倾向组的成绩优于低元认知-高能力倾向组;D高元认知—低能力倾向组的成绩差于低元认知-高能力倾向组。

考题 单选题对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()。A 元认知知识B 元认知能力C 元认知控制D 元认知计划