语文课程的性质和地位是什么？

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语文课程的性质和地位是什么？

参考答案

考题从边境到边境，从村落到村落，到处都升起欢腾的焰火；在人群中我听见的只有一个短促的口号：为理想的明天，建设！建设！建设！（李瑛《给我的祖国》）（）A、拈连B、移就C、排比D、反复

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考题宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“（），为有源头活水来。”

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考题 “农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这两句诗所用的辞格是（）A、比喻B、比喻、对比C、比喻、对比，对偶、借代、夸张D、比喻、对比、对偶、借代、夸张、衬托

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考题下列句中的“怜”字，含有“爱”之意的是（）A、遥怜小儿女。B、丈夫亦爱怜其少子乎。C、争妍而取怜。D、天子怜百姓新劳苦，故且休之。

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考题声韵配合的规律主要表现在声母音位与（）之间的结合或排斥上。

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考题翻译：（辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情以为所闻，则得之矣。）

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考题试述如何以《义务教育大纲》的基本精神为指导，改进语文教学，推进素质教育。

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考题现代汉语语法单位有（）。A、词缀B、语素C、短语D、句子E、词

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考题不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，不同语言里词义概括的对象范围也可以不同，这说明词义有（）。

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