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一般说来，下属员工工作热情的高低，同领导者与下属的交流多少成反比。
参考答案
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考题
领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是()A. 与领导者有特别亲密关系的一小群下属B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C. 可能自生自灭，生活在自己的圈子里D. 与领导者有相互依赖关系的下属
考题
费德勒的权变理论认为( )。
A.团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配
B.领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的
C.领导者的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感
D.团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”
考题
关于研究领导行为的俄亥俄模式的说法，错误的是（ ）。A.工作管理是指领导者为了达成目标而在规定自己与下属的角色时所从事的行为活动
B.关心人是指领导者注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感
C.高度人际取向的领导者帮助下属解决个人问题
D.高度工作取向的领导者更加友善而平易近人公平的对待每一个下属
考题
领导的领导方式可以影响整个部门，成功领导者通常具有较高的激励技巧。下列说法中，不正确的是（）。A、在要求员工时总是以身作则B、对工作充满热情，并以自己的热情感染员工C、自己可以没有激情，但团队成员必须充满激情D、充分信任自己的下属，努力帮助他们完成任务
考题
下列行为中能体现领导者敬重人的艺术的有（）。A、尽可能记住每一个下属员工的姓名B、设置等级式主管餐厅、专用停车场C、为每一个员工举办生日宴会，并赠送生日礼物D、看望生病员工，并送慰问品E、与所能接触到的每一个下属员工交流沟通
考题
领导者通过双向沟通和悉心倾听的方式，和下属互相交流信息，讨论问题，支持下属努力发展他所具有的能力，但是领导者对工作很少指导。这是哪种领导风格？（）A、指示型B、推销型C、参与型D、授权型
考题
低关怀低定规的领导者不注意关心、爱护下属，不与下属交流思想、信息，与下属关系不太融洽，也不注意执行规章制度，工作无序，效率低下。这种领导者是（）A、无能、不合格的领导者B、较仁慈的领导者C、较严厉的领导者D、高效、成功的领导者
考题
领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）A、与领导者有特别亲密关系的一小群下属B、与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C、可能自生自灭，生活在自己的圈子里D、与领导者有相互依赖关系的下属
考题
下面领导者的做法不正确的是（）。A、刘总在要求员工时总是以身作则B、李总对工作充满热情，并用自己的热情去感染员工C、孙经理觉得自己可以没有激情，但团队成员必须充满激情D、张经理非常信任自己的下属，努力提供条件帮助他们完成任务
考题
领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心、爱护下属，经常与下属交流信息、思想，想方设法调动下属的积极性，在下属心目中可敬可亲。这种领导者是（）A、无能、不合格的领导者B、较仁慈的领导者C、较严厉的领导者D、高效、成功的领导者
考题
途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
考题
多选题下列关于俄亥俄模式的描述，错误的有（）。A核心维度是关心人和工作管理B包括员工取向与工作取向两个维度C员工取向的领导者关注人际关系，主动了解并积极满足员工需要D高度工作取向的领导者关注员工工作，要求维持一定的绩效水平，强调工作的最后期限E高度人际取向的领导者帮助下属解决个人问题，公平对待下属的健康、地位和满意度
考题
单选题下面领导者的做法不正确的是（）。A
刘总在要求员工时总是以身作则B
李总对工作充满热情，并用自己的热情去感染员工C
孙经理觉得自己可以没有激情，但团队成员必须充满激情D
张经理非常信任自己的下属，努力提供条件帮助他们完成任务
考题
单选题低关怀低定规的领导者不注意关心、爱护下属，不与下属交流思想、信息，与下属关系不太融洽，也不注意执行规章制度，工作无序，效率低下。这种领导者是（）A
无能、不合格的领导者B
较仁慈的领导者C
较严厉的领导者D
高效、成功的领导者
考题
判断题一般说来，下属员工工作热情的高低，同领导者与下属的交流多少成反比。A
对B
错
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