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“喜欢”具有什么特点？（）

  • A、高兴
  • B、离别思念、见面开心
  • C、迷醉
  • D、离别煎熬，相见情怯

参考答案

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考题 关于《行行重行行》的说法,正确的是( )。 A. 是一首思妇诗，表达了女主人公对离别在外的丈夫的深切思念。B. 富有鲜明的时代气息，具有广泛的社会意义。C. 诗意强烈，表达直白。D. 感情真挚，曲折细腻。
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考题 （） 是大多数国家的人们相互见面和离别时的礼仪。
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考题 握手的语意是见面致意或离别欢送，在某种场合下也是表达祝贺、感谢等。 （ ）
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考题 相互见面和离别时最常见的礼节是（ ）A.微笑 B.拥抱 C.握手 D.目视
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考题 汉代人关于《离骚》篇名的解释有（ ）。 A.离别的牢骚，离开忧愁 B.离别的忧愁，遭遇忧愁 C.离别的牢骚，遭遇忧愁 D.离别的忧愁，离开忧愁
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考题 汉代人关于《离骚》篇名的解释有（ ）。 A.离别的牢骚 B.离别的忧愁 C.遭遇忧愁 D.离开忧愁
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考题 白发愁看泪眼枯 对于 （ ） 相当于 （ ） 对于 爱情 A.亲情 鸳鸯瓦冷霜华重 B.离别 共看明月应垂泪 C.豪放 不及汪伦送我情 D.思念 夫因兵死守蓬茅
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考题 在小组工作结束阶段，组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段（　　）的特点。A.小组关系结构的弱化 B.退化行为出现 C.浓重的离别情绪 D.否认离别情绪
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考题 在涉外交往中，多数国家的人们相互见面和离别时常用的礼节是（）A鞠躬礼B亲吻礼C合十字礼D握手礼
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考题 （）是世界上最通行的见面礼，是在相见、离别、恭贺或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节，不用说话就能显示出热情、友好的待人之道。A、握手B、拥抱C、微笑D、介绍
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考题 根据白居易的《母别子》中描述：“母子离别”的原因是什么？
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考题 《无题》（相见时难别亦难）中，“东风无力百花残”此句“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。
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考题 王勃的送别诗具有明显的主题，这一主题是？（）A、以精神的一致克服离别的痛苦B、借送别来表达胸中激愤或表明心志C、表达离别时的留恋、不舍和伤感的愁绪D、重在对友人的劝勉、鼓励、安慰
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考题 “离骚”的意思是离别的悲伤。
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考题 开端发展再发展高潮结局新婚离别→思念丈夫→缝制寒衣→哭倒长城→见丈夫→撞死山石以上是一位初中语文教师为《孟姜女》设计的一则板书，这是一则什么类型的板书？（）A、语言锤炼式B、结构提纲式C、故事情节式D、人物形象式
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考题 “客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别”表达的是谁对谁的思念？（）A、大臣对君王B、男子对侍妾C、妻子对丈夫D、学生对老师
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考题 相互见面和离别时最常见的礼节是（）A、微笑B、拥抱C、握手D、目视
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考题 《无题》这首诗主要抒写离别相思之苦，为何开头先说“相见时难”？
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考题 问答题根据白居易的《母别子》中描述：“母子离别”的原因是什么？
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考题 单选题《蒹葭》一诗的主旨是 ( )A 抒发世间女子的离别之愁B 揭露封建社会爱情的不自由C 表达了对情人的怀念D 表达了对亲人的思念
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考题 单选题王勃的送别诗具有明显的主题，这一主题是？（）A 以精神的一致克服离别的痛苦B 借送别来表达胸中激愤或表明心志C 表达离别时的留恋、不舍和伤感的愁绪D 重在对友人的劝勉、鼓励、安慰
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考题 判断题《无题》（相见时难别亦难）中，“东风无力百花残”此句“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。A 对B 错
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考题 多选题“喜欢”具有什么特点？（）A高兴B离别思念、见面开心C迷醉D离别煎熬，相见情怯
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考题 单选题在涉外交往中，多数国家的人们相互见面和离别时常用的礼节是（）A 鞠躬礼B 亲吻礼C 合十字礼D 握手礼
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考题 多选题苏轼《水调歌头》抒发的思想情感有（）A对人生的热爱B对时局国事的关心C对弟弟的思念D对经受离别之苦的人们表示安慰和祝愿E对历史兴衰、沧海桑田的感叹
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考题 单选题（）是世界上最通行的见面礼，是在相见、离别、恭贺或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节，不用说话就能显示出热情、友好的待人之道。A 握手B 拥抱C 微笑D 介绍
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考题 问答题《无题》这首诗主要抒写离别相思之苦，为何开头先说“相见时难”？
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