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社会科学概念的操作化是将抽象的概念下降到变量以及指标的层次,由此使得它可以被具体地观察和测量。


参考答案

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考题 在管理者的技能中,将观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力是指( )A.技术能力B.人际能力C.概念能力D.决策能力

考题 操作定义与抽象定义是相对应的,但是各具有自己的基本特征:第一,在定义的内容上,操作定义是用具体的事物、现象或方法来说明变量或概念,而抽象定义则采用概念、同义语说明之;第二,在定义的方法上,操作定义采用经验的方法,即可直接感知度量的方法,而抽象定义则使用逻辑的方法;第三,在定义的着重点上,操作定义着重于界定变量或指标的外延或操作过程,而抽象定义则着重于揭示变量或指标的内涵和本质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 (),即在经验层次对概念进行操作定义。A、经验化B、指标化C、操作化D、概念化

考题 操作化是将抽象概念转化为经验指标并且论证这种转化合理性的过程。()

考题 要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类,幼儿将苹果与皮球归为一类,香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是A.具体概念 B.抽象概念 C.合取概念 D.人工概念

考题 把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找一组指标来说明概念的特征。A对B错

考题 社会经济调查的操作化过程包括哪些步骤()。A、概念——变量B、概念——题目C、变量——指标D、指标——题目E、变量——题目

考题 统计指标的标准化,是指()规范化。A、统计指标的概念B、计算方法、应用范围C、统计指标的概念、计算方法和应用范围

考题 对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程叫做()A、操作化B、概念化C、抽象D、测量

考题 在理论层次上对概念进行名义定义,指的是()A、概念化B、操作化C、复杂化D、理论化

考题 ()的概念是模块化、抽象、信息隐蔽和局部化概念的直接结果。A、模块独立B、耦合C、内聚D、抽象化

考题 概念化指的是提高概念抽象层次的过程。

考题 把概念从理论层次逐渐降低到操作化层次就是寻找一组指标来说明概念的特征。

考题 操作化的定义和作用是什么?如何对概念和例题进行操作化?任选一概念完成操作化。(要求:操作化结果须有三个以上层次,15个以上指标。)

考题 将抽象的概念转化成可观察的具体指标的过程称为()。A、变量B、操作化C、指标D、概念

考题 下列关于概念、变量和指标之间关系的说法在正确的是()。A、变量是概念的具体表述方式,概念必须用变量的形式反映B、抽象程度低的概念可以直接作为变量C、抽象程度高的概念,需要通过一套指标来进行测量D、指标是变量的特殊形式

考题 把抽象的概念具体化,使之变为经验层的,能够直接测量的概念过程是:()A、信度B、操作化C、效度D、实证方法论

考题 如幼儿把香蕉和苹果归为二类,口琴与皮球归为另—类,由此形成的概念是()A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念

考题 模块独立的概念是模块化、抽象、()和局部化概念的直接结果。

考题 单选题下列有关逻辑思维错误的是()。A 基础是概念、判断与推理B 将信息抽象为概念C 将信息抽象为概念D 基础是抽象

考题 判断题社会科学概念的操作化是将抽象的概念下降到变量以及指标的层次,由此使得它可以被具体地观察和测量。A 对B 错

考题 单选题将抽象的概念转化成可观察的具体指标的过程称为()。A 变量B 操作化C 指标D 概念

考题 多选题社会经济调查的操作化过程包括哪些步骤()。A概念——变量B概念——题目C变量——指标D指标——题目E变量——题目

考题 单选题如幼儿把香蕉和苹果归为二类,口琴与皮球归为另—类,由此形成的概念是()A 普遍概念B 析取概念C 合取概念D 抽象概念

考题 多选题下列关于概念、变量和指标之间关系的说法在正确的是()。A变量是概念的具体表述方式,概念必须用变量的形式反映B抽象程度低的概念可以直接作为变量C抽象程度高的概念,需要通过一套指标来进行测量D指标是变量的特殊形式

考题 单选题在管理者的技能中,将观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力是指()A 技术能力B 人际能力C 概念能力D 决策能力

考题 单选题对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程叫做()A 操作化B 概念化C 抽象D 测量