考题
关注非预期的、预料之外的政策效果的评估模式是()。
A.目标达成模式B. 附带效果模式C. 无目标模式D. 综合模式
考题
过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:()
A、过程模式B、目标模式C、经验模式D、情境模式
考题
以下属于《卓越绩效评价准则》GB/T 19580--2004结构模式内容的有（）。A、领导战略
B、顾客与市场
C、方针目标
D、实施
E、分析与改进
考题
2014年5月21日亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰会在上海举行，新增了两个新的成员国为亚信组织的新成员，这两个国家是（）A、卡塔尔、印尼B、孟加拉国、印尼C、卡塔尔、孟加拉国D、孟加拉国、伊朗
考题
课程开发的经典模式是（）A、过程模式B、目标模式C、实践模式D、整合模式
考题
可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A、CIPP评价模式B、目标游离评价模式C、差距评价模式D、自我评价模式
考题
黄麻、茶叶居首位的国家是（）A、印度B、斯里兰卡C、巴基斯坦D、孟加拉国
考题
情境模式是（）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的
考题
与我国相邻的南亚国家有：（）A、印度、孟加拉国、锡金B、孟加拉国、印度、不丹C、巴基斯坦、尼泊尔、不丹D、斯里兰卡、尼泊尔、不丹
考题
GB颜色模式是一种光色屏幕颜色模式，不适合进行印刷
考题
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A、情境模式B、目标模式C、批判模式D、过程模式
考题
就价值定位而言，目标模式是基于（）；在方法论上，目标模式依据的是（）。
考题
主要任务是判断预定的政策目标是否已经实现以及项目在多大程度上有利于目标的实现的政策评估模式是（）。A、目标达成模式B、附带效果模式C、无目标模式D、综合模式
考题
关注非预期的、预料之外的政策效果的评估模式是（）。A、目标达成模式B、附带效果模式C、无目标模式D、综合模式
考题
饭店环境管理体系的运行模式是（）A、PDCA模式B、HSE模式C、OHSMS模式D、GB/T24001
考题
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式
考题
在小组工作中，以治疗个人为小组目标的模式是（）A、目标模式B、互惠模式C、治疗模式D、发展性模式
考题
孟加拉国尤其关注与中国建设多模式的互联互通，期望（）。A、打通中缅孟公路B、中方援建深水港C、开发科克斯巴扎旅游胜地D、建设吉大港
考题
以下国家是缅甸邻国的有（）。A、中国B、印度C、孟加拉国D、泰国
考题
单选题教育评价领域出现最早的评价模式是（）A
决策模式B
行为目标模式C
目标游离模式D
对手模式
考题
单选题情境模式是（）A
系统模式和目标模式的结合B
过程模式和目标模式的结合C
系统模式和过程模式的结合D
由泰勒提出来的
考题
单选题由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是( )。A
目标评价模式B
目标游离评价模式C
过程评价模式D
CIPP评价模式
考题
多选题孟加拉国尤其关注与中国建设多模式的互联互通，期望（）。A打通中缅孟公路B中方援建深水港C开发科克斯巴扎旅游胜地D建设吉大港
考题
单选题与我国相邻的南亚国家有（）A
印度.孟加拉国.锡金B
孟加拉国.印度.不丹C
巴基斯坦.尼泊尔.不丹D
斯里兰卡.尼泊尔.不丹
考题
单选题可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A
CIPP评价模式B
目标游离评价模式C
差距评价模式D
自我评价模式
考题
单选题采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A
目标评价模式B
目标游离评价模式C
CIPP评价模式D
CSE评价模式