考题
在对越轨和失范问题的探讨中,默顿认为,当行为者既认可某种功利目标又采取符合制度化的手段来实现目标时,他进行的就是()行为
A.从众B.创新C.仪式主义D.逃避主义
考题
教育制度的发展经历了从前制度化教育到非制度化教育，再到制度化教育的过程。 ( )
考题
教育制度发展经历的阶段有（ ）。
A. 前制度化阶段
B. 去制度化阶段
C. 非制度化阶段
D. 制度化阶段
考题
手段--目标论认为人们的五种行为方式中，“放弃文化目标，但遵从制度化手段”，这称为（ ）。A.逃避行为
B.形式主义
C.创新
D.反叛
考题
手段－目的论认为人们的五种行为方式中，“只认同文化目标，但不遵从制度化手段”。此是（ ）A.逃避行为
B.形式主义
C.创新
D.反叛
考题
手段--目标论认为人们的五种行为方式中，“只认同文化目标，但不遵从制度化手段”，这称为（ ）。A.逃避行为
B.形式主义
C.创新
D.反叛
考题
有人借改革，假公济私，所谓“你有政策，我有对策”，这种现象我们称之为（ ）A.制度化优先
B.制度化冲突
C.制度化逃避
D.制度化建设
考题
有人借改革，假公济私，有所谓“你有政策，我有对策”，这种现象称为（ ）。A.制度化优先
B.制度化冲突
C.制度化逃避
D.制度化建设
考题
政治制度化包括政治参与的制度化、（）的制度化两个基本方面的内容。
考题
手段——目标论认为人们的五种行为方式中，“只认同文化目标，但不遵从制度化手段”，这称为（）。A、逃避行为B、形式主义C、创新D、反叛
考题
手段——目标论认为人们的五种行为方式中，“放弃文化目标，但遵从制度化手段”，这称为（）。A、逃避行为B、形式主义C、创新D、反叛
考题
在海德格尔看来，人逃避自由的原因是什么（）？A、逃避法律B、逃避道德约束C、逃避死亡D、逃避不确定性
考题
教育制度在形式发展上包括三个阶段，分别为（）。A、前制度化教育B、制度化教育C、后制度化教育D、非制度化教育E、无制度化教育
考题
当社会中有几种社会规范发生冲击时，有一种比较定型的社会规范占有优先地位。这叫做（）。A、制度化冲突B、制度化逃避C、制度化建设D、制度化优先
考题
手段——目标论认为人们的行为方式中，“放弃文化目标，但遵从制度化手段。”此为（）。A、逃避行为B、形式主义C、遵从D、反叛
考题
手段——目标论认为人们的五种行为方式中，“只认同文化目标，但不遵从制度化手段”此为（）。A、逃避行为B、形式主义C、创新D、反叛
考题
通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型？（）A、制度化逃避B、外在的控制C、积极的控制D、非正式的控制
考题
有人借改革，假公济私，有所谓“你有政策，我有对策”，这种现象称为（）。A、制度化优先B、制度化冲突C、制度化逃避D、制度化建设
考题
人之所以逃避自由是为了：（）A、追求个性B、逃避责任C、逃避死亡
考题
要推动协商民主（）发展A、有序、多层、制度化B、广泛、有序、制度化C、广泛、多层、制度化D、全面、多层、制度化
考题
制度化管理的优越性主要体现在（）。A、制度化管理的科学性B、制度化管理的客观性C、制度化管理的规范性D、制度化管理的稳定性
考题
单选题当社会中有几种社会规范发生冲击时，有一种比较定型的社会规范占有优先地位。这叫做（）。A
制度化冲突B
制度化逃避C
制度化建设D
制度化优先
考题
单选题有人借改革之机，假公济私，有所谓“你有政策、我有对策”，这种现象我们称之为（）。A
制度化优先B
制度化冲突C
制度化逃避D
制度化建设
考题
单选题完善企业的制度化管理应谋求（）的协调。A
设备与人B
组织之间C
制度化与人性、制度化与活力D
制度化与人情化
考题
单选题要推动协商民主（）发展A
有序、多层、制度化B
广泛、有序、制度化C
广泛、多层、制度化D
全面、多层、制度化
考题
单选题在海德格尔看来，人逃避自由的原因是什么（）？A
逃避法律B
逃避道德约束C
逃避死亡D
逃避不确定性
考题
多选题制度化管理的优越性主要体现在（）。A制度化管理的科学性B制度化管理的客观性C制度化管理的规范性D制度化管理的稳定性