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大学阶段的体育学习有助于大学生进一步发展体能，提高运动技能水平，掌握科学锻炼身体的原理和方法，奠定终身体育的基础。

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考题 下列选项中不属于《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程主要目标的是( ) A．提高交往与合作能力 B．培养运动兴趣和养成运动习惯 C．增强体能，掌握体育与健康知识和技能 D．提高文化课学习水平
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考题 体育与健康课程学习评价的内容不包括（ ）。A.体能 B.运动参与 C.知识与技能 D.学习态度
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考题 大学体育有助于大学生形成正确的竞争意识。
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考题 （）训练贯穿于入警大学生岗前培训的全过程，打牢大学生干部的军人素养和体能基础。A、灭火救援B、队列C、体能D、技能
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考题 大学生可以通过加入大学的（），来共同进行锻炼，提高运动技能。A、运动俱乐部B、体育社团C、体育圈D、以上都对
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考题 大学生身体素质发展处于高峰时期，加强全面训练，能提高运动能力和技术水平。
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考题 体育有助于大学生养成宽容的心态。
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考题 大学生参加体育训练的目的是提高运动水平、为校争光。
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考题 体育在高等教育中的地位十分重要，它关系到大学生的（）和智能的发展，关系到大学生在校学习和终身生活，关系到我国社会主义物质文明和精神文明建设。A、技能B、体能C、体质
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考题 大学阶段是运动能力发展的最佳时期，重视心肺功能的锻炼，加强耐力训练，有利于提高大学生的运动能力。
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考题 大学生体育学习锻炼和保健的原则主要有（）、（）、（）、全面锻炼与发展原则。
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考题 体育教育能使大学生获得（）和（）方面的知识及（），提高运动能力。
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考题 大学体育如何帮助大学生掌握体育知识和技能（）A、系统的文化知识、卫生知识的学习B、懂得科学的锻炼身体方式方法C、掌握体育运动的锻炼计划D、进一步增强学生身体素质
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考题 大学体育有助于大学生认识个人参与体育活动的权利和义务。
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考题 体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。A、学习态度B、学生的认知水平C、学习学习的动机D、运动技能
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考题 运动训练的最终目标是（）A、发展体能B、提高竞技能力C、提高技能D、比赛成功
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考题 全面评价学生的体育学习，促进（）。A、学生的主动发展B、学生体能和运动技能的提高C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高。
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考题 学校体育的主要手段，是（）运动技能的学习及参与运动的行为。A、体能的练习B、体育活动C、体育教学D、个性培养
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考题 单选题全面评价学生的体育学习，促进（）。A 学生的主动发展B 学生体能和运动技能的提高C 学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高
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考题 单选题大学生可以通过加入大学的（），来共同进行锻炼，提高运动技能。A 运动俱乐部B 体育社团C 体育圈D 以上都对
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考题 单选题大学体育如何帮助大学生掌握体育知识和技能（）A 系统的文化知识、卫生知识的学习B 懂得科学的锻炼身体方式方法C 掌握体育运动的锻炼计划D 进一步增强学生身体素质
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考题 判断题大学阶段的体育学习有助于大学生进一步发展体能，提高运动技能水平，掌握科学锻炼身体的原理和方法，奠定终身体育的基础。A 对B 错
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考题 判断题大学生参加体育训练的目的是提高运动水平、为校争光。A 对B 错
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考题 单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。A 体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B 学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C 学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D 体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
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考题 单选题学校体育的主要手段，是（）运动技能的学习及参与运动的行为。A 体能的练习B 体育活动C 体育教学D 个性培养
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考题 单选题体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。A 学习态度B 学生的认知水平C 学习学习的动机D 运动技能
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考题 单选题体育在高等教育中的地位十分重要，它关系到大学生的（）和智能的发展，关系到大学生在校学习和终身生活，关系到我国社会主义物质文明和精神文明建设。A 技能B 体能C 体质
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