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护士李梅正在进行一个课题研究，需要通过单面透视玻璃观察房间内共济失调儿童的运动行为。此时李梅的角色是（）

  • A、局外观察者
  • B、完全参与者
  • C、参与性观察者
  • D、观察性参考者

参考答案

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考题 衡量一个问题能否成为研究课题，需要从哪些方面进行评价？
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考题 对网点虚实度、光洁度的检测主要是通过()进行视觉观察。 A.高倍放大镜B.平面镜C.普通玻璃D.透视尺
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考题 研究课题来源于问题,但问题并不等于研究课题,更需要对课题本身的价值和可行性进行分析,一个好课题应当具备的特点有()。 A.必须具有研究意义B.必须具有科学性C.必须具体明确D.要有独创性和可行性
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考题 综合学习也称为(),它通过学生综合数学知识或者数学知识与其他知识的综合来解决一个研究课题。 A.同化学习B.概念学习C.课题学习D.观察学习
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考题 观察者隔着单面透视玻璃,用录像等方法进行观察。此时观察者的角色为() A)完全参与者B)局外观察者C)参与性观察者D)观察性参与者E)完全观察者
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考题 护士李梅正在进行一个课题研究，需要通过单面透视玻璃观察房间内共济失调儿童的运动行为。此时李梅的角色是( )A.局外观察者 B.完全参与者 C.参与性观察者 D.观察性参考者
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考题 如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（　　）。 A、玻璃复合薄膜研究 B、玻璃复合薄膜 C、复合薄膜研究 D、玻璃薄膜研究
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考题 （）是处于特定研究课题的需要进行的，它有确定的观察对象与明确的目的，是一种积极、主动地对特定事物加以考察的举动。A日常观察B科学观察C临床观察D现场观察
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考题 对网点虚实度、光洁度的检测主要是通过（）进行视觉观察。A、高倍放大镜B、平面镜C、普通玻璃D、透视尺
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考题 根据研究课题的需要，选好观察对象，包括对象的数量、（）。A、层次B、范围C、深度D、高度
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考题 在选择视觉媒体时，首先需要考虑的是（）。A、课题内容是否与具体的可观察物有关B、观察物是否可以得到C、课题是否需要立体的呈现D、课题是否考虑使用一个模型
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考题 公共关系调查需要确定课题，其中课题的类型不包括（）。A、状态性课题B、研究性课题C、导向性课题D、开发性的研究课题
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考题 研究人员隔着单面透视玻璃观察研究对象的活动属于（）。A、局外观察者B、参与性观察者C、观察性参与者D、完全参与者E、深入观察者
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考题 实地调研法的优势在于（）。A、不太适用于正在进行中的重大事件的研究B、往往可以揭露一些并非显而易见的事实C、特别适合于那些不宜简单定量的研究课题D、研究者能够在行为现场观察并且思考，形成了其他研究方法所不及的弹性
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考题 如果希望查找“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（）。A、玻璃，复合，薄膜，研究B、玻璃，复合，薄膜C、复合，薄膜，研究D、玻璃，薄膜，研究
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考题 共济运动可以通过哪些特殊试验检查？
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考题 课题研究中最常用的方法是（）。A、观察研究法B、调查研究法C、文献研究法D、实验研究法
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考题 单选题如果希望查找“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（）。A 玻璃，复合，薄膜，研究B 玻璃，复合，薄膜C 复合，薄膜，研究D 玻璃，薄膜，研究
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考题 单选题如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（　）。A 玻璃复合薄膜研究B 玻璃复合薄膜C 复合薄膜研究D 玻璃薄膜研究
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考题 单选题下列关于文献研究法叙述错误的是（）。A 是指根据一定的研究目的或课题需要，通过查阅文献来获得相关资料，全面地、正确地了解所要研究的问题，找出事物的本质属性，从中发现问题的一种研究方法B 是课题研究中不常用的方法C 帮助我们了解有关问题的历史和研究现状，从而为我们确定课题提供参考D 课题实施过程中，也随时需要用到文献研究
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考题 问答题共济运动可以通过哪些特殊试验检查？
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考题 单选题观察者隔着单面透视玻璃，用录像等方法进行观察。此时观察者的角色为【 】A 局外观察者B 参与性观察者C 观察性参与者D 完全参与者
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考题 单选题（）是处于特定研究课题的需要进行的，它有确定的观察对象与明确的目的，是一种积极、主动地对特定事物加以考察的举动。A 日常观察B 科学观察C 临床观察D 现场观察
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考题 单选题根据研究课题的需要，选好观察对象，包括对象的数量、（）。A 层次B 范围C 深度D 高度
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考题 单选题研究者根据研究课题的需要，利用眼睛、耳朵等感官器官和其他观察设备，有目的地对研究对象进行考察，以取得研究所需要的第一手资料方法，是社会科学研究中的（）A 问卷调查法B 访谈法C 实验法D 观察法
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考题 单选题对网点虚实度、光洁度的检测主要是通过（）进行视觉观察。A 高倍放大镜B 平面镜C 普通玻璃D 透视尺
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考题 单选题研究人员隔着单面透视玻璃观察研究对象的活动属于（）。A 局外观察者B 参与性观察者C 观察性参与者D 完全参与者E 深入观察者
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