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1915年颁布的教育要旨,完全是为维护专制统治服务的。


参考答案

更多 “1915年颁布的教育要旨,完全是为维护专制统治服务的。” 相关考题
考题 柏拉图的和谐教育的本质是()。A.维护封建领主统治秩序()B.维护奴隶主统治秩序C.维护新兴资产阶级统治秩序D.维护基督教会统治秩序

考题 古代斯巴达和雅典的教育都是为()阶级的统治服务的。

考题 梁启超的教育思想包括( )。A. 认为教育应当为维护封建统治服务 B. 强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位; C. 呼吁发展师范教育,培养教师 D. 强调教师应为国家和民族的命运奋斗

考题 古代社会中学校教育为社会统治阶级()服务的功能占中心地位,近代以后,社会要求学校教育为()服务,为()的普及与发展服务。

考题 彼得一世改革的根本目的不包括()。A、维护专制统治B、发展社会经济C、发展社会民主D、维护经济繁荣

考题 《苦恼》的主旨是()A、反映专制统治下下层小人物的悲惨生活B、揭示专制统治下上层大人物缺乏同情心C、反映专制统治下的贫富悬殊和阶级对立D、揭示专制统治下人与人之间的冷漠无情

考题 柏拉图的和谐教育的本质是()。A、维护封建领主统治秩序()B、维护奴隶主统治秩序C、维护新兴资产阶级统治秩序D、维护基督教会统治秩序

考题 清朝统治的结束,意味着中国()A、封建统治的结束B、专制统治的结束C、封建君主专制统治的结束D、君主立宪制的结束

考题 彼得一世改革的根本目的是()。A、发展社会经济B、维护专制统治C、维护经济繁荣D、发展社会民主

考题 在秦王朝统治者中,特别强调维护君主专制“法治”的是()A、吕不韦B、王绾C、淳于越D、李斯

考题 梁启超的教育思想包括()A、认为教育应当为维护封建统治服务B、强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位C、呼吁发展师范教育,培养教师D、强调教师应为国家和民族的命运奋斗

考题 教育根据统治阶级需要建立教育目的,因此教育是为统治阶级服务的工具。

考题 在《莱茵报》工作期间,马克思犀利抨击()的专制统治,维护人民权利。

考题 1915年颁布的教育要旨,完全是为维护专制统治服务的。

考题 以下不属于高等教育的政治正向功能的是()。A、培养合格公民B、制造舆论为统治阶级服务C、促进社会的民主化进程D、抵制政治变革,维护政治稳定

考题 某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功"与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价,错误的()。A、颁布法典,巩固资产阶级革命成果B、打败欧洲反法同盟,解除外来威胁C、建立军事帝国,维护封建专制统治D、发动侵略掠夺战争,导致帝国崩溃

考题 国民党 “党化教育”是为其一党专制服务,目的在强化国民党对学校教育的控制。

考题 填空题在《莱茵报》工作期间,马克思犀利抨击()的专制统治,维护人民权利。

考题 单选题柏拉图的和谐教育的本质是()。A 维护封建领主统治秩序()B 维护奴隶主统治秩序C 维护新兴资产阶级统治秩序D 维护基督教会统治秩序

考题 单选题封建军阀的专制统治在政治上表现为()A 竭力维护帝国主义,地主阶级和买办资产阶级的利益B 实行军阀官僚的专制统治C 加强中央集权,制定法律制度D 改革行政机构,裁汰冗员

考题 多选题彼得一世改革的根本目的不包括()。A维护专制统治B发展社会经济C发展社会民主D维护经济繁荣

考题 单选题《苦恼》的主旨是()A 反映专制统治下下层小人物的悲惨生活B 揭示专制统治下上层大人物缺乏同情心C 反映专制统治下的贫富悬殊和阶级对立D 揭示专制统治下人与人之间的冷漠无情

考题 单选题彼得一世改革的根本目的是()。A 发展社会经济B 维护专制统治C 维护经济繁荣D 发展社会民主

考题 判断题教育根据统治阶级需要建立教育目的,因此教育是为统治阶级服务的工具。A 对B 错

考题 单选题在秦王朝统治者中,特别强调维护君主专制“法治”的是()A 吕不韦B 王绾C 淳于越D 李斯

考题 单选题某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功"与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价,错误的()。A 颁布法典,巩固资产阶级革命成果B 打败欧洲反法同盟,解除外来威胁C 建立军事帝国,维护封建专制统治D 发动侵略掠夺战争,导致帝国崩溃

考题 填空题古代斯巴达和雅典的教育都是为()阶级的统治服务的。

考题 判断题1915年颁布的教育要旨,完全是为维护专制统治服务的。A 对B 错