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“虛”的本義是“大丘”。物體大了就容易空,所以“虛”可引申爲“空虛”。這反映了引申義與本義的()。

  • A、因果關係
  • B、相似關係
  • C、禮俗關係
  • D、動靜關係

参考答案

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考题 “昏”本義是“黃昏”,古人結婚在黃昏時舉行,因此“昏”又指“結婚”,後來造新字“婚”專門記錄結婚,这属于分化字中的()。A分化本義B分化借義C分化廣義D分化引申義

考题 “然”的本義是“燃燒”。後來“然”字被借用去記錄指示代詞,另造“燃”字來表示“燃燒”,这属于分化字中的()。A分化本義B分化借義C分化廣義D分化引申義

考题 下列句子中,“而”連接前後兩個成份表示轉折關係的是()。A蟹六跪而二螯B公子鮑美而豔C启呱呱而泣D子溫而厲,威而不猛,恭而安

考题 下列句子中,“而”連接前後兩個動作表示前後相承接關係的是()A觉而起,起而归B蟹六跪而二螯C学而不思则罔,思而不学则殆D相鼠有皮,人而无仪

考题 “閒”的本義是“縫隙”,表示空間的間隔。引申指“一會兒”,表示時間的間隔。这反映了引申义与本义的()A、因果關係B、時空關係C、禮俗關係D、動靜關係

考题 下列哪一本書記述了有關宋代科技發展情況?()A、資治通鑑B、史記C、本草綱目D、夢溪筆談。

考题 お互いに手を取り合っていっしょに喜ぶのは、深い()を作るのに役立ちます。A、人間関係B、友好関係C、平等関係D、絆

考题 概念分为单独概念和普遍概念的依据是().A、概念的作用B、概念的内涵特征C、概念的外延特徵D、概念間的關係

考题 下列虛詞的用法解释错误的一项是()。A、驅而之薛,使吏召諸民當償者悉來合券。之:動詞B、竊以爲君市義。以:連詞C、今君有區區之薛,不拊愛子其民,因而賈利之。因:介詞D、長驅到齊,晨而求見。而:連詞

考题 下列句子中關於虛詞的用法說法錯誤的一項是()。A、寡人欲以五百里之地易安陵。以:連詞,可譯作“用”B、安陵君其許寡人!其:語氣詞,表示委婉語氣C、而君逆寡人者,輕寡人與?與:語氣詞,表示疑問D、布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾。爾:語氣詞,可譯作“罷了”

考题 “朝”的本義是早晨,由於古代臣下拜見君王、兒子問候父母,都在早晨進行,於是引申出“上朝”的意義。这反映了引申义与本义的()。A、動靜關係B、時空關係C、因果關係D、禮俗關係

考题 古代“授予”和“接受”均由“受”字表示,後来造分化字“授”記錄“授予”義,“受”字記錄“接受”義,这属于分化字中的()。A、分化本義B、分化借義C、分化廣義D、分化引申義

考题 下列判斷句中,表示主語和謂語是比喻關係的一句是()。A、君者,舟也;庶人者,水也B、周公,弟也;管叔,史也C、客人不知其是商君也D、桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也

考题 单选题⑥「好きなときにかかわり、好きなときに一方的に切ることができる関係」はどういう関係か。A 生活の中の人間関係B 学校での人間関係C インターネットでの人間関係D 人とインターネットとの関係

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考题 单选题古代“授予”和“接受”均由“受”字表示,後来造分化字“授”記錄“授予”義,“受”字記錄“接受”義,这属于分化字中的()。A 分化本義B 分化借義C 分化廣義D 分化引申義

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考题 单选题概念分为单独概念和普遍概念的依据是().A 概念的作用B 概念的内涵特征C 概念的外延特徵D 概念間的關係

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