考题
荣格将人格划分为A、意识、前意识、潜意识B、本我、自我、超我C、意识自我、个人无意识、集体无意识D、枢纽特质、核心特质、次要特质E、人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身
考题
人格形成标志是A、社会化程度B、自我意识的确立C、社会角色认同D、自我意识的确立和社会化E、自我意识确立和社会角色认同
考题
人格形成的标志是()。
A.自我意识的确立B.社会化程度C.社会角色认同D.自我意识的形成和社会化E.自我意识确立和社会角色认同
考题
()是人社会化的关键。
A、人际交往能力B、自控能力C、自我意识D、 智力水平
考题
人格形成的标志是A．社会化程度B．自我意识的确立C．社会角色认同D．自我意识的确立和社会化E．自我意识确立和社会角色认同
考题
春秋时期的行人有很强的（）。A.名誉意识B.尊严意识C.家国意识D.民族意识
考题
彼得一世改革最成功的一面是俄罗斯民族意识的觉醒。
考题
人格形成的标志是A、社会化程度
B、社会角色认同
C、自我意识的确立和社会化
D、自我意识确立和社会角色认同
E、自我意识的确立
考题
在人际交往过程中，人们通过相互影响可以促进个体的（）A社会化B自我意识C自我完善D自我激励
考题
儿童人格发展的过程就是儿童社会化的历程。A对B错
考题
少年社会化程度的最显著标志是（）。A、情感萌芽B、人际交往C、人格形成D、成人感
考题
社会性教育的分类目标包括社会环境及行为规范、人际交往、自我意识及（）A、民族文化B、社会适应能力C、爱国情感D、民族意识
考题
人格形成的标志是（）A、社会化程度B、社会角色认同C、自我意识的确立D、自我意识的确立和社会化E、自我意识的确立和社会角色认同
考题
《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》规定的四种意识教育是指国家意识、公民意识、法律意识和（）的教育。A、民族意识B、中华民族意识C、宗教意识D、民族团结意识
考题
春秋时期的行人有很强的（）。A、名誉意识B、尊严意识C、家国意识D、民族意识
考题
荣格人格结构理论的核心，处于人格结构最深层的并且通过遗传而全人类所共有的是（）A、意识B、个人潜意识C、集体潜意识D、前意识
考题
做合格党员，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、（）。
考题
单选题研究儿童社会化过程最核心的是（）。A
人际交往B
民族意识C
人格意识D
性别意识
考题
单选题少年社会化程度的最显著标志是（）。A
情感萌芽B
人际交往C
人格形成D
成人感
考题
单选题荣格人格结构理论的核心，处于人格结构最深层的并且通过遗传而全人类所共有的是（）A
意识B
个人潜意识C
集体潜意识D
前意识
考题
单选题社会性教育的分类目标包括社会环境及行为规范、人际交往、自我意识及（）A
民族文化B
社会适应能力C
爱国情感D
民族意识
考题
单选题行政组织创建良好国际环境的前提是培养行政组织成员的( )A
民族意识B
阶级意识C
国家意识D
国际意识
考题
单选题春秋时期的行人有很强的（）。A
名誉意识B
尊严意识C
家国意识D
民族意识
考题
单选题下列哪项为人格形成的标志?（ ）A
自我意识的确立B
社会化程度C
社会角色认同D
自我意识的确立和社会化E
自我意识确立和社会角色认同
考题
单选题在人际交往过程中，人们通过相互影响可以促进个体的（）A
社会化B
自我意识C
自我完善D
自我激励
考题
单选题人格形成的标志是（ ）。A
自我意识的确立B
社会化程度C
社会角色认同D
自我意识的确立和社会化E
自我意识确立和社会角色认同