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从确定性角度看，心灵和身体的不同在于思维是，身体是（）。

  • A、真的、模糊不清的
  • B、真的、假的
  • C、假的、真的
  • D、模糊不清的、真的

参考答案

更多 “从确定性角度看，心灵和身体的不同在于思维是，身体是（）。A、真的、模糊不清的B、真的、假的C、假的、真的D、模糊不清的、真的” 相关考题
考题 下面是对选文第⑹段中“强壮”、“高大”的理解，错误的是（ ）A. 在母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的。B. 儿子还小，看父亲是“高大”的。C. 因为“我”身体强壮，身材高大，如实反映了“我”的体质、体形。D.“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
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考题 从苦行僧的角度来看,幸福是()的理想状态而非身体的理想状态。
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考题 由于女性的身体结构和生理机能与男性不同，有些工作会给女性的身体健康带来危害。从保护女职工生命安全、身体健康的角度出发，法律规定了女职工禁止从事的劳动范围，这是对女职工的性别歧视（）。
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考题 从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）A对B错
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考题 请从因、本体、果的角度分析：身体与心是他体的。
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考题 许多人喜欢造成锻炼身体，其实从环境角度看城市早晨的空气并不一定新鲜。
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考题 笛卡尔认为，人的本质是身体，不是心灵。
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考题 从大成智慧的角度看，文学作品是（）的结晶。A、生活经历B、抽象思维C、形象思维D、灵感思维
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考题 从宏观角度看，物质是由不同的分子组成的。
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考题 最简单、直观地鉴别中华按蚊成蚊是看其在物体表面停留时的姿态，以下描述中属于中华按蚊典型停留姿态的是（）  A、腹部翘起，喙与身体成一直线B、腹部翘起，喙与身体成一角度C、腹部不翘起，喙与身体成一直线D、腹部不翘起，喙与身体成一角度
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考题 从不同角度看，生物具有多样性的原因不同。 从进化角度看，生物性状具有多样性是由于（）的结果
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考题 从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）
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考题 从纯科学的角度来看，压力可以说成是身体面对需求时做出的（）A、生理反应B、心理反应C、身体反应
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考题 从运动解剖学的角度，可以把身体运动分为（）、（）、（）和（）等。
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考题 在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。
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考题 笛卡尔认为，心灵的本质属性是（），身体的本质属性是（）。A、广延、思维B、需求、物质C、物质、需求D、思维、广延
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考题 笛卡尔认为，人的心灵和身体是紧密结合、相互作用的。
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考题 “我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”这个观点的提出者是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、斯宾塞
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考题 问答题请从因、本体、果的角度分析：身体与心是他体的。
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考题 填空题从运动解剖学的角度，可以把身体运动分为（）、（）、（）和（）等。
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考题 单选题笛卡尔认为，心灵的本质属性是（），身体的本质属性是（）。A 广延、思维B 需求、物质C 物质、需求D 思维、广延
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考题 判断题许多人喜欢造成锻炼身体，其实从环境角度看城市早晨的空气并不一定新鲜。A 对B 错
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考题 单选题“我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”这个观点的提出者是（）。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 杜威D 斯宾塞
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考题 判断题在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。A 对B 错
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考题 单选题从确定性角度看，心灵和身体的不同在于思维是，身体是（）。A 真的、模糊不清的B 真的、假的C 假的、真的D 模糊不清的、真的
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考题 多选题从大成智慧的角度看，文学作品是（）的结晶。A生活经历B抽象思维C形象思维D灵感思维
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考题 单选题从纯科学的角度来看，压力可以说成是身体面对需求时做出的（）A 生理反应B 心理反应C 身体反应
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