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渐进思维

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考题 在教学中充分利用教材资源,将学生思维能力培养贯穿教学始终一是要做到循序渐进,二是要注意()。 A、循序渐进B、量力而行C、全面覆盖D、因材施教
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考题 教师启发学生思维时应该注意() A.掌握时机B.因人而异C.积极回应D.循序渐进
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考题 下列方法属于创造性决策方法的是:() A渐进式决策方法B头脑风暴法C期望值法D发散思维法
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考题 ()指导下的公共决策者通常认为,政策制定和贯彻是而且应当是通过缓慢地进展和小心的改变实现的,目标应当用可行的手段去衡量和加以调整,他们主张走一步看一步。 A.顺序决策思维B.渐进思维C.剧烈变革思维D.创造性思维
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考题 ()是政府采取不行动的决策方式,即政府在决策中采取一种搁置或静观其变的做法。 A.无为思维B.渐进思维C.剧烈变革思维D.创造性思维
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考题 ()主要运用于重新设计,或者是终止和替换现有系统的决策类型。 A.顺序决策思维B.渐进思维C.剧烈变革思维D.创造性思维
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考题 关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是A.小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但仍带有很大的具体性 B.小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，但这个思维结构还需进一步完善和发展 C.小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性 D.小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的
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考题 发扬工匠精神，促进广东创造需要掌握创新性思维，包括（）A、开放式创新思维B、渐进式创新思维C、破坏性创新思维D、品牌创新思维
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考题 幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。
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考题 进思维指导下的公共决策者主张走一步看一步。渐进思维是对（）的又一种修正。A、完全理性思维B、顺序决策思维C、剧烈变革思维D、经济合理性思维
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考题 经济合理性思维是对（）的一种改进或具体化，并且是现实公共决策中经常使用的思维方式。A、渐进思维B、顺序决策思维C、德尔菲法D、完全理性思维
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考题 渐进思维和剧烈变革思维是矛盾的吗？
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考题 （）有利于在十分不确定的情况和无所适从的条件下进行公共决策。A、渐进思维B、顺序决策思维C、德尔菲法D、完全理性思维
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考题 渐进的文本思维模式在逻辑上是不可逆的。
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考题 渐进思维指导下的公共决策者主张走一步看一步。渐进思维是对（）的又一种修正。A、完全理性思维B、顺序决策思维C、剧烈变革思维D、经济合理性思维
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考题 比较来看，更加贴近现实政治生活的政策思维模式是（）。A、理性主义B、有限理性主义C、非理性主义D、渐进主义
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考题 循序渐进原则对于打下扎实的基础，形成缜密的思维有很大的好处，但对于（）尽快接触到学科前沿却是障碍。A、创新思维B、实践能力.C、分析能力D、综合能力
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考题 单选题渐进思维指导下的公共决策者主张走一步看一步。渐进思维是对（）的又一种修正。A 完全理性思维B 顺序决策思维C 剧烈变革思维D 经济合理性思维
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考题 名词解释题渐进思维
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考题 判断题发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。A 对B 错
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考题 单选题循序渐进原则对于打下扎实的基础，形成缜密的思维有很大的好处，但对于（）尽快接触到学科前沿却是障碍。A 创新思维B 实践能力.C 分析能力D 综合能力
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考题 多选题发扬工匠精神，促进广东创造需要掌握创新性思维，包括（）A开放式创新思维B渐进式创新思维C破坏性创新思维D品牌创新思维
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考题 单选题进思维指导下的公共决策者主张走一步看一步。渐进思维是对（）的又一种修正。A 完全理性思维B 顺序决策思维C 剧烈变革思维D 经济合理性思维
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考题 单选题（）有利于在十分不确定的情况和无所适从的条件下进行公共决策。A 渐进思维B 顺序决策思维C 德尔菲法D 完全理性思维
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考题 判断题幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。A 对B 错
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考题 问答题渐进思维和剧烈变革思维是矛盾的吗？
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