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公共政策事实上是一个过程，是一个从实然到应然，再到实然的过程。

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更多 “公共政策事实上是一个过程，是一个从实然到应然，再到实然的过程。” 相关考题
考题 “不喜欢当将军的士兵不是好士兵”。这是价值判断还是事实判断?A、是应然判断B、是价值判断C、是实然判断D、是事实判断
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考题 关于法律实施，下列说法不正确的是哪一选项?（ ）。A．法律的实施是抽象法律规则的具体应用B．法律的实施是法律从应然到实然的过程C．法律的实施就是法律的实现D．法律的实施包括法律的遵守、法律的执行、法律的适用等
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考题 试述在法的本质研究中如何区分法的“实然”与“应然”。
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考题 青少年社会工作评估是一个()的过程,它贯穿于从接案到介入再到结案的整个干预过程。
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考题 法的效力属于实然范畴,而法的实效属于应然范畴。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 公共政策从制定到实施,再到政策目标的实现不是一个连续发展的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 法的实然与应然之间存在一定的距离。 ( )A．正确B．错误
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考题 道德调节的目标是A．使人们的行为逐步从“实然”向“应然”转化B．使人们的行为逐步从“应然”向“实然”转化C．实现人的理性D．塑造完美的道德人格
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考题 （20)数据挖掘是一个从原始数据到信息再到【20】的发展过程。
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考题 关于法律实施，以下表述正确的是 A.法律实施就意味着法律的实现 B.法律实施是法律实现的过程性与实效性的 结合 C.法律实施是使法从应然状态向实然状态转变的过程 D.法律实施包括立法、执法、司法、守法和法律监督诸环节
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考题 法的实然与应然之间存在一定的距离 （　　）
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考题 学习就是一个（）的过程（）A、从不会到会的过程B、从学到悟再到习的过程C、从初级到高级的过程D、从门外汉到熟手的过程
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考题 休谟对理性与道德情感的区分，在人类思想史上首次发现了（）之间的区别，具有重大意义。A、实然与必然B、应然与必然C、必然与偶然D、实然与应然
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考题 简要回答税法的应然效力和实然效力？
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考题 学习就是一个从（）的过程。A、从不会到会的过程B、从学到悟再到习的过程C、从初级到高级的过程D、从门外汉到熟手的过程
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考题 无论从“实然”还是“应然”来说，法律都具有（）。A、正义性B、利益性C、规律性D、暴力性
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考题 人权应当是指（）A、道德权利B、法律权利C、应然权利和实然权利的结合D、现实权利
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考题 有关应然之法和实然之法的说法错误的是？（）A、应然之法是理想中的法B、实然之法是现实中的法C、二者没有联系，是理论上的概念D、二者联系密切
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考题 首先发现“实然”（to be）和“应然”（ought to be）之间区别的学者是（）A、泰勒B、马克思C、威尔逊D、休谟
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考题 汉代文人的地位经历了一个从（）到（）再到独立的演变过程。
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考题 单选题无论从“实然”还是“应然”来说，法律都具有（）。A 正义性B 利益性C 规律性D 暴力性
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考题 问答题试述在法的本质研究中如何区分法的“实然”与“应然”。
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考题 单选题有关应然之法和实然之法的说法错误的是？（）A 应然之法是理想中的法B 实然之法是现实中的法C 二者没有联系，是理论上的概念D 二者联系密切
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考题 填空题青少年社会工作评估是一个（）的过程，它贯穿于从接案到介入再到结案的整个干预过程。
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考题 问答题何谓实然性评估和应然性评估，并加以评论。
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考题 单选题首先发现“实然”（to be）和“应然”（ought to be）之间区别的学者是（）A 泰勒B 马克思C 威尔逊D 休谟
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考题 单选题正常：反常A 复杂：简单B 平凡：不凡C 长处：短处D 实然：应然
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