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下列对群体的理解中，说法正确的有（）
- A、群体由两个或两个以上的个体组成
- B、群体具有稳定的结构
- C、群体成员有着相同的目标
- D、群体成员有着共同的利益
- E、群体成员之间利益完全不同
参考答案
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考题
下列关于理解的说法中正确的是()。A、理解是指对交往对象的理解B、一般情况下，交往双方的相互理解，是实现交往成功的基本前提C、理解包括对交往对象身份、职业、性格的理解D、理解包括对交往对象需求的理解
考题
关于“群体”理解不正确的是()A、群体应是一个整体，有特定的群体目标B、群体就是个体的简单集合，几个人乘坐电梯就是一个简单的群体。C、一般而言，群体的凝聚力越强越安全;群体越安全，对个体的吸引力越强。D、群体与安全的关系是较为复杂的一个问题:一方面，群体要由群体中的每一个个体的安全、可靠性来保证;另一方面，群体又要由整体的安全、可靠性来保证
考题
下列对教学难点叙述不正确的选项是（ ）。
A．教材中需要学生掌握而难以掌握的技能
B．教材中需要学生理解而难以理解的知识
C．教材中与教学重点有必然的联系的技能
D．教材中需要笼统理解而难以理解的知识
考题
有关DRIS下列说法正确的有（）。A、能量的EAR等于它的RNIB、RNI可用于评价群体的摄入量C、RNI不用于评价群体的摄入量D、EAR可用以估测群体中摄入不足个体所占的比例E、UL可用以估测群体中摄入不足个体所占的比例
考题
在相关群体中，下列说法不正确的是（）A、相关接触、交往越频繁，相互影响力越大B、主要群体的消费行为相互影响力最大C、正式群体的消费行为受到的影响比非正式群体大D、参照群体的消费行为影响比隶属群体大
考题
情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）A、是理解情绪所传送意义的能力B、是认识和分析情绪产生原因的能力C、理解复杂心情的能力D、以上说法都正确
考题
单选题情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）A
是理解情绪所传送意义的能力B
是认识和分析情绪产生原因的能力C
理解复杂心情的能力D
以上说法都正确
考题
多选题下列关于理解的说法中正确的是（）A理解是指对交往对象的理解B一般情况下，交往双方的相互理解，是实现交往成功的基本前提C理解包括对交往对象身份、职业、性格的理解D理解包括对交往对象需求的理解
考题
单选题在相关群体中，下列说法不正确的是（）A
相关接触、交往越频繁，相互影响力越大B
主要群体的消费行为相互影响力最大C
正式群体的消费行为受到的影响比非正式群体大D
参照群体的消费行为影响比隶属群体大
考题
多选题关于相关群体中意见领袖的说法，正确的有（ ）。A意见领袖是一个群体中为其他人过滤和提供信息的人B意见领袖通常比群体中的其他人更了解某种产品C意见领袖是群体中的其他人购买决策时的重要信息源D意见领袖无法对群体中其他人的购买决策产生影响E企业可以通过意见领袖向受他们影响的相关群体传播营销信息
考题
多选题下列要素中对提高群体生产率有重要作用的是（）A群体目标B群体规范C群体凝聚力D情感E成员个性
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