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下列观点是卡西尔提出的是（）。
- A、我们应当把人定义为符号的动物来取代将人定义为理性的动物
- B、人应被定义为“社会动物”，社会性是人的本质属性
- C、人是一个对理性问题能给予理性回答的存在物
- D、人是“有责任的”存在物，是一种道德主体
参考答案
更多 “下列观点是卡西尔提出的是（）。A、我们应当把人定义为符号的动物来取代将人定义为理性的动物B、人应被定义为“社会动物”，社会性是人的本质属性C、人是一个对理性问题能给予理性回答的存在物D、人是“有责任的”存在物，是一种道德主体” 相关考题
考题
下面哪一点不是灵魂论的教育意义（）A.人的身上有动物性，教育不能违背人的本性B.人是有理性的，教育应当使人遵从理性的引导C.发展人的理性，引导人的欲望，关键靠的是智育D.灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据
考题
费尔巴哈是怎样看待“人”的（）A.人是思维和存在统一的基础和主体
B.人是以理性为基本的感性和理性的统一
C.人是社会动物
D.人是以精神为基础的肉体和精神的统一
E.人在发生的时间上说是第二性的，但在地位上说是第一性的
考题
说“人是使用符号的动物”还不够，应当说“人是符号学的动物”，是因为（）。A、动物也使用符号，只是比较初级B、人使用符号比动物更频繁C、人使用的符号比动物更系统D、人不仅使用符号，而且意识到自己在使用符号
考题
费尔巴哈是怎样看待“人”的（）？A、人是思维和存在统一的基础和主体B、人是以理性为基本的感性和理性的统一C、人是社会动物D、人是以精神为基础的肉体和精神的统一E、人在发生的时间上说是第二性的，但在地位上说是第一性的
考题
下面哪一点不是灵魂论的教育意义（）A、人的身上有动物性，教育不能违背人的本性B、人是有理性的，教育应当使人遵从理性的引导C、发展人的理性，引导人的欲望，关键靠的是智育D、灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据
考题
单选题下列观点是卡西尔提出的是（）。A
我们应当把人定义为符号的动物来取代将人定义为理性的动物B
人应被定义为“社会动物”，社会性是人的本质属性C
人是一个对理性问题能给予理性回答的存在物D
人是“有责任的”存在物，是一种道德主体
考题
单选题与其说人是政治的、理性的动物，不如说人是文化的动物。这是（）的观点。A
康德B
卡西尔C
席勒D
姚斯
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