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评价高校教师的课堂教学应关注（）。

  • A、教师表现
  • B、学生反应
  • C、教师表现和学生反应
  • D、学生成绩

参考答案

更多 “评价高校教师的课堂教学应关注（）。A、教师表现B、学生反应C、教师表现和学生反应D、学生成绩” 相关考题
考题 高校教师教学评价有哪些内容和方式？
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考题 在行为表现评价时要注意() A.评价要关注别人眼中的感觉B.评价要分水平等级，避免评价标准模糊，造成平价低效C.评价也要关注课堂要素，关注学生的概念，探究和情感态度，价值观D.评价紧密围绕目标，行为表现，评价的形式多样，主观价值判断成分较多，评价时要紧密围绕课堂教学目标
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考题 多元智能理论评价观带给人们的启示是:评价应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况。为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和（）。
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考题 课堂教学中教师应如何评价学生（应遵循的原则）？
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考题 课堂教学质量评价应包括（）和（）。
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考题 课堂教学评价中，设计完整的课堂教学评价方案不包括（）。A、与准则相应的权重B、确定评价人员C、量表和标准D、课堂教学评价目标
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考题 教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
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考题 新课程理念下的课堂教学应如何评价学生？
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考题 高校教师专业发展的关键期是（）。A、非关注阶段B、任务关注阶段C、生存关注阶段D、自我更新关注阶段
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考题 论述高校教师教学评价的内容和方式？
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考题 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
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考题 日前，三部委规定高校教师职称评审权直接下放至高校，主体责任由高校承担；高校教师职称评审工作要“切实把（）放在首位”。A、学术评价B、自我评价C、师德评价D、资历评价
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考题 进行教师课堂教学质量评价时应注意什么？
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考题 高校教师评价可分为（）。A、教师素质评价B、教师专业发展评价C、课堂教学评价D、教学绩效评价
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考题 （）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价
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考题 专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的（）阶段。A、“任务关注”B、“自我更新关注”C、“虚拟关注”D、“生存关注”
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考题 高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来，此时的教师专业发展处于（）阶段。A、“生存关注”B、“任务关注”C、“虚拟关注”D、“自我更新关注”
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考题 高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。
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考题 对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（）A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价
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考题 问答题课堂教学中教师应如何评价学生（应遵循的原则）？
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考题 问答题新课程理念下的课堂教学应如何评价学生？
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考题 单选题课堂教学评价中，设计完整的课堂教学评价方案不包括（）。A 与准则相应的权重B 确定评价人员C 量表和标准D 课堂教学评价目标
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考题 填空题课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和（）。
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考题 判断题评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。A 对B 错
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考题 判断题教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。A 对B 错
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考题 单选题日前，三部委规定高校教师职称评审权直接下放至高校，主体责任由高校承担；高校教师职称评审工作要“切实把（）放在首位”。A 学术评价B 自我评价C 师德评价D 资历评价
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