考题
对失语患者进行的非言语交流方式的训练不包括A、手势语B、交流板或交流手册C、电脑交流装置D、画图E、电脑语音频谱训练
考题
非言语交流的技巧包括:()
A、目光注视B、面部表情C、空间距离D、沉默
考题
咨询教师与学生之间的交流包括()
A、心理交流B、言语交流C、非言语交流D、经验交流
考题
下面不属于非言语交流技巧的是()
A、非言语关注B、面部表情C、身体语言D、沉默
考题
按照交流的效果,可以将课堂教学交流分为()?
A.言语交流和非言语交流B.直接交流和间接交流C.有效交流和无效交流D.师生交流和生生交流
考题
医患交流非言语沟通不包括A:注意倾听
B:身段表情
C:人际距离
D:面部表情
E:目光接触
考题
促进设身处地理解的技术包括（ ）。多选A 、 同情
B 、 言语交流
C 、 沉默
D 、 非言语交流
考题
（）指交流的非言语因素发挥更显著的作用，协商合同依靠的更多的是非言语性理解而非措辞。
考题
在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）A、言语现象B、非言语现象C、前言语现象D、婴儿语言
考题
人与人之间的沟通交流通常采取言语沟通和非言语沟通相结合的形式。
考题
医学模式的转变，医患关系应特别注重哪种水平上的交流（）A、技术水平B、非技术水平C、言语水平D、非言语水平E、以上都是
考题
非言语交流不能直接与非言语符号划等号，一般而言它有哪些重要特征？
考题
非言语行为是指人与人交流时通过表情、动作传递的信息。
考题
人们进行交流最常见的方式是（）A、非言语沟通B、电子媒介C、口头方式D、书面方式
考题
非言语交流方式的训练包括（）A、手势语B、听觉认知C、画图D、交流板或交流手册E、电脑交流装置
考题
非言语沟通的功能作用是（）。A、传递信息B、沟通思想C、交流感情
考题
从人类交流的实际功能来说，可将交流分为（）.A、工具性交流和满足需要的交流B、口头交流与书面交流C、言语交流和非言语交流
考题
按人类交流的实际功能，可将交流分为（）A、工具性交流和满足需要的交流B、口头交流与书面交流C、言语交流和非言语交流
考题
多选题设身处地地理解的具体技术是（）。A关注B言语交流C非言语交流D沉默
考题
单选题在1岁前，婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）A
言语现象B
非言语现象C
前言语现象D
婴儿语言
考题
多选题咨询教师与学生之间的交流包括（）A心理交流B言语交流C非言语交流D经验交流
考题
问答题非言语交流不能直接与非言语符号划等号，一般而言它有哪些重要特征？
考题
多选题沟通是信息传递和交流的过程，包括（ ）。A言语沟通B人际沟通C大众沟通D非言语沟通
考题
多选题非言语交流方式的训练包括（）A手势语B听觉认知C画图D交流板或交流手册E电脑交流装置
考题
填空题交流的非言语因素发挥更显著的作用，协商合同依靠的更多的是非言语性理解而非措辞的文化称为（）
考题
填空题（）指交流的非言语因素发挥更显著的作用，协商合同依靠的更多的是非言语性理解而非措辞。