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下列座位排列方式中适合于师生交往比较多的是（）.

  • A、矩形
  • B、环形
  • C、马蹄形
  • D、秧田形

参考答案

更多 “下列座位排列方式中适合于师生交往比较多的是（）.A、矩形B、环形C、马蹄形D、秧田形” 相关考题
考题 我国的教育社会学家吴康宁先生曾经在《教育社会学》中论述了秧田式、马蹄式、分组式桌椅排列对于师生互动和教学方式的影响,但中国目前大部分学校采取的桌椅排列方式仍然是秧田式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往( )A、 秧田式B、 圆桌式C、 马蹄型D、 半圆型
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考题 ( )是最普通、最常见的一种传统的座位编排方法,也是学生最熟悉的编排方式。 A.4*2秧田式排列法B.圆形排列法C.小组式排列法D.U形排列法
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考题 以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（ ）A．秧田式B．圆桌式C．马蹄型D．半圆型
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考题 现行的座位编排方法有()。 A、4*2秧田式排列法B、圆形排列法C、小组式排列法D、U形排列法E、并列排列法
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考题 ()是比较传统的座位安排方式,也是目前我国初等教育普遍采用的方式。 A、模块形B、马蹄形C、秧田形D、新月形
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考题 工业建筑设计评价中，下列不同平面形状的建筑物，其建筑物周长与建筑面积比K周按从小到大顺序排列正确的是（ ）。A：正方形→矩形→T形→L形 B：矩形→正方形→T形→L形 C：T形→L形→正方形→矩形 D：L形→T形→矩形→正方形
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考题 关于工业建设项目的建筑设计，下列不同于面形状的建筑物，其建筑物周长与建筑面积比 按从小到大顺序排列正确的是（ ）。A：正方形→矩形→T形→L形 B：矩形→正方形→T形→L形 C：T形→L形→正方形→矩形 D：L形→T形→矩形→正方形
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考题 工业建筑设计评价中，下列不同平面形状的建筑物，其建筑物周长与建筑面积比K周按从小到大顺序排列正确的是（ ）。A.正方形→矩形→T形→L形 B.矩形→正方形→T形→L形 C.T形→L形→正方形→矩形 D.L形→T形→矩形→正方形
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考题 我国中小学课桌的摆放多呈(　　 )，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。A.“圆桌式” B.“秧田式” C.“马蹄形” D.“半圆形”
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考题 我国中小学课桌的摆放多呈（　　），教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之问的交往。 A.圆桌式 B.秧田式 C.马蹄形 D.半圆形
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考题 以下哪项是小组讨论时常见的座位形式（）A、扇形B、矩形C、三角形D、马蹄形
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考题 最常见、最普遍的传统座位编排方法是（）。A、秧田型排列法B、马蹄形排列法C、圆形排列法D、矩形排列法
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考题 座位排列方式适用于师生交往比较多的活动（）.A、矩形B、马蹄形C、圆形D、秧田形
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考题 秧田式教学的特点下列说法正确的是（）A、适合于集体讲授B、有利于学生间的互动C、有助于师生间的互动D、教师位于U形开口处E、有助于实验演示
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考题 传统的课堂座位排列形式是（　）A、秧田形B、马蹄形C、圆形D、弧形
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考题 下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（）A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂巢式
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考题 单选题座位排列方式适用于师生交往比较多的活动（）.A 矩形B 马蹄形C 圆形D 秧田形
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考题 单选题工业建筑设计评价中，下列不同平面形状的建筑物，其建筑物周长与建筑面积比K周按从小到大顺序排列正确的是（ ）。A 正方形→矩形→T形→L形B 矩形→正方形→T形→L形C T形→L形→正方形→矩形D L形→T形→矩形→正方形
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考题 单选题传统的课堂座位排列形式是（）。A 秧田形B 马蹄形C 圆形D 弧形
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考题 单选题下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（）A 秧田式B 圆桌式C 马蹄形D 蜂巢式
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考题 单选题秧田式教学的特点下列说法正确的是（）A 适合于集体讲授B 有利于学生间的互动C 有助于师生间的互动D 教师位于U形开口处E 有助于实验演示
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考题 单选题最常见、最普遍的传统座位编排方法是（）。A 秧田型排列法B 马蹄形排列法C 圆形排列法D 矩形排列法
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考题 单选题小组讨论时常见是哪种座位形式？（　　）A 马蹄形B 扇形C 三角形D 矩形E 阶梯形
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考题 单选题以下哪项是小组讨论时常见的座位形式（）A 扇形B 矩形C 三角形D 马蹄形
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考题 单选题以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往（）。A 秧田式B 圆桌式C 马蹄型D 半圆型
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考题 单选题下列座位排列方式中适合于师生交往比较多的是（）.A 矩形B 环形C 马蹄形D 秧田形
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