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倾听的具体过程包括（）

  • A、感知
  • B、选择
  • C、组织
  • D、解释或理解

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考题 倾听有( )心理特点。 A、快速敏锐地感知B、随时筛选加工C、情绪的反馈D、根据具体的语言环境，积极主动地进行理解、评价、想象
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考题 幼儿倾听行为的培养,着重点应放在对语音语调的感知和对语义内容的理解上,应当通过教育逐步帮助他们建立起()等倾听技能。 A、有意识倾听B、辨析性倾听C、理解性倾听D、无意识倾听
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考题 航空维修中，情景意识涉及的过程是A.推断—感知—理解B.感知—推断—理解C.感知—理解—推断D.理解—推断—感知
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考题 口语交际中,倾听的心理特点包括:() A.随时筛选、加工B.情绪的反馈C.根据具体的语言环境，积极主动地进行理解、评价和想象。D.快速、敏锐的感知
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考题 ()是婴幼儿感知和理解语言的行为表现。 A、述说B、倾听C、阐述D、表达
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考题 倾听过程大致分为以下几个阶段_________。 A.预言B.感知C.组织D.选择E.解释或理解
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考题 人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A知觉整体性B知觉选择性C知觉理解性D知觉恒常性
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考题 选择性、组织和解释这些术语用以描写沟通过程的哪个部分？（）A、环境B、目标C、噪音D、感知
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考题 完整的倾听过程包括（）。A、聆听B、理解C、记忆D、诠释E、评估和回应
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考题 倾听过程大致分为以下几个阶段（）。A、预言B、感知C、选择D、组织E、解释或理解
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考题 倾听的心理特点：（1）快速敏锐地感知；（2）（）；（3）（）；（4）根据具体（），积极主动地进行理解、评价和想象。
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考题 掌握知识的过程包括（）。A、感知B、切磋C、巩固D、应用E、理解
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考题 讲述活动的目标包括（）。A、感知理解方面的目标B、表述方面的目标C、书写方面的目标D、倾听方面的目标E、情感方面的目标
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考题 在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（）A、观察B、表述C、倾听D、情景表演
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考题 讲述活动的结构包括的步骤是（）。A、感知理解讲述对象感知理解讲述对象B、运用已有经验自由讲述C、学习新的讲述经验D、集中倾听E、巩固与再实践
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考题 在沟通活动中，倾听重要十分重要的。倾听的具体过程是：（）A、选择-感知-组织-解释或理解B、组织-选择-感知-解释或理解C、感知-选择-组织-解释或理解D、解释或理解-组织-感知-选择
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考题 人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）。A、知觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性
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考题 知觉是对感觉印象进行选择、组织和（）的心理过程A、解释B、思考C、归因D、感知
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考题 倾听是一个能动性的过程，是一个对感知到的信息经过加工处理后能动地反映自己的思想的过程，这个过程大致可分为（）、感知、选择、组织、解释或理解5个阶段。A、思考B、预言C、想象D、协调
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考题 单选题选择性、组织和解释这些术语用以描写沟通过程的哪个部分？（）A 环境B 目标C 噪音D 感知
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考题 单选题人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A 知觉整体性B 知觉选择性C 知觉理解性D 知觉恒常性
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考题 单选题倾听是一个能动性的过程，是一个对感知到的信息经过加工处理后能动地反映自己的思想的过程，这个过程大致可分为（）、感知、选择、组织、解释或理解5个阶段。A 思考B 预言C 想象D 协调
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考题 多选题倾听过程大致分为以下几个阶段（）。A预言B感知C选择D组织E解释或理解
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考题 填空题倾听的心理特点：（1）快速敏锐地感知；（2）（）；（3）（）；（4）根据具体（），积极主动地进行理解、评价和想象。
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考题 单选题人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）。A 知觉整体性B 知觉选择性C 知觉理解性D 知觉恒常性
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考题 多选题讲述活动的结构包括的步骤是（）。A感知理解讲述对象感知理解讲述对象B运用已有经验自由讲述C学习新的讲述经验D集中倾听E巩固与再实践
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