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针对患者的病态心理、不良行为和异常表现，通过强化良好行为，抑制不良行为，建立新的正确行为，这种方法是（）

  • A、行为疗法
  • B、支持性心理治疗
  • C、运动疗法
  • D、作业治疗
  • E、语言疗法

参考答案

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考题 以下表述不符合支持性心理治疗内容的为A、治疗主要是针对患者的病态心理、不良行为和异常表现B、治疗方法为倾听患者的诉述，观察患者表现，帮助分析C、通过治疗给予患者指导、鼓励、安慰和疏导D、治疗目的为使患者的心理得到支持，能正确面对现实，渡过心理危机E、是癌症患者心理治疗的方法之一
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考题 成瘾行为的认知治疗需注重的是( )A、改变导致适应不良行为的认知B、改变导致吸毒的行为方式C、帮助患者应付急性或慢性渴求D、促进患者社会技能、强化患者不吸毒行为E、以上都是
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考题 按照斯金纳的强化理论,通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是()。 A、惩罚B、正强化C、自然消退D、负强化
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考题 以下哪个选项的表述不符合支持性心理治疗的内容A、治疗主要是针对患者的病态心理、不良行为和异常表现B、治疗方法为倾听患者的诉述，观察患者表现，帮助分析C、通过治疗给予患者指导、鼓励、安慰和疏导D、治疗目的为使患者的心理得到支持，能正确面对现实，渡过心理危机E、是癌症患者心理治疗的方法之一
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考题 正确的论述为A、厌恶疗法是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。B、行为塑造法是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。C、代币制疗法是通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。D、暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。
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考题 下列有关心理治疗不正确的是() A.倾听患者的诉述，观察其表现，帮助分析，给予指导、劝解、鼓励、安慰和疏通，使患者的心理能正视问题，面对现实，帮助度过心理危机B.针对患者的病态心理、不良行为和异常表现，通过强化良好行为，抑制不良行为，建立新的正确行为C.任何人都可对患者进行心理治疗D.需要其他康复治疗的配合E.对疾病终末期的患者给予精神支持，足够的关怀，尽量减轻患者悲观情绪，转为平静，直到临终
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考题 以下选项的表述不符合支持性心理治疗内容的是(　　)。A.治疗主要是针对患者的病态心理、不良行为和异常表现 B.治疗方法为倾听患者的诉述，观察患者表现，帮助分析 C.通过治疗给予患者指导、鼓励、安慰和疏导 D.治疗目的为使患者的心理得到支持，能正确面对现实，渡过心理危机 E.是癌症患者心理治疗的方法之一
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考题 从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
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考题 不良行为是在不良刺激的强化下形成的，暂时脱离不良刺激的环境，可以抵制或者使不良行为减退，所以暂停的时间越久越好（不良行为者不良行为抑制，强化越长效果越好）。
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考题 幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A区别强化B消退C隔离D不兼容行为强化
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考题 在示范模仿疗法中，减弱不良行为的效果不能通过以下哪种途径获得（）A、解除抑制B、替代的低比例强化C、替代的不相容行为强化D、替代消退
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考题 通过（）可以消除儿童的不良行为A、消退B、强化C、刺激D、应答
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考题 通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（）。A、自然消退B、正强化C、惩罚D、消极强化
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考题 经典条件反射理论的治疗原理认为（）A、创设良好环境，适当学习，消除不良行为；B、改变强化方式；C、避免接触不利模仿对象；D、通过积极的观点看待心理问题。
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考题 当学生表现出不良行为，老师给他一个处分。这种行为塑造方式属于（）A、负强化B、正强化C、泛化D、惩罚
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考题 关于人格障碍治疗的目的，正确的是（）A、直接改变患者的不良行为方式B、帮助患者建立良好的行为模式，矫正不良习惯C、通过药物治疗人格异常D、让患者与社会隔离E、以上都不是
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考题 单选题成瘾行为的认知治疗需注重下列哪项？（　　）A 促进患者社会技能、强化患者不吸毒行为B 改变导致适应不良行为的认知C 帮助患者应付急性或慢性渴求D 改变导致吸毒的行为方式E 以上都是
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考题 单选题通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方法是（　　）。A 正强化B 负强化C 消退D 规避
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考题 单选题幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A 区别强化B 消退C 隔离D 不兼容行为强化
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考题 单选题通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（　　）。A 惩罚B 正强化C 自然消退D 规避
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考题 单选题关于人格障碍治疗的目的，正确的是（　）A 直接改变患者的不良行为方式B 帮助患者建立良好的行为模式，矫正不良习惯C 通过药物治疗人格异常D 让患者与社会隔离E 以上都不是
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考题 单选题成瘾行为的认知治疗需注重的是（）。A 改变导致适应不良行为的认知B 改变导致吸毒的行为方式C 帮助患者应付急性或慢性渴求D 促进患者社会技能、强化患者不吸毒行为E 以上都是
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考题 单选题通过（）可以消除儿童的不良行为A 消退B 强化C 刺激D 应答
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考题 问答题从抑制不良行为的角度看，惩罚有利于良好的品德的形成。
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考题 单选题通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（）。A 自然消退B 正强化C 惩罚D 消极强化
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考题 单选题以下表述不符合支持性心理治疗内容的为（）A 治疗主要是针对患者的病态心理、不良行为和异常表现B 治疗方法为倾听患者的诉述，观察患者表现，帮助分析C 通过治疗给予患者指导、鼓励、安慰和疏导D 治疗目的为使患者的心理得到支持，能正确面对现实，渡过心理危机E 是癌症患者心理治疗的方法之一
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考题 单选题针对患者的病态心理、不良行为和异常表现，通过强化良好行为，抑制不良行为，建立新的正确行为，这种方法是（）A 行为疗法B 支持性心理治疗C 运动疗法D 作业治疗E 语言疗法
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