考题
某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（ ）。A.消退B.正强化C.惩罚D.负强化
考题
上课的时候，老师对调皮捣蛋的学生不理睬以减少其不良行为，这是采用了( )。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
考题
在幼儿表现出良好行为后,老师取消了对他的处分,幼儿此后好行为概率上上升,这属于()。
A、正强化B、惩罚C、负强化D、鼓励
考题
当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。
A.消退
B.惩罚
C.负强化
D.抑制
E.正强化
考题
由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。
A.正强化
B.负强化
C.奖励
D.惩罚
考题
某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
考题
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（ ）
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
考题
由于一名学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退
考题
儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
考题
当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
考题
当一个学生表现出良好的行为时，老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于（）A、负强化B、正强化C、泛化D、分化
考题
当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
考题
当小学生积极回答问题时，老师给他一个小红花。这种行为塑造方式属于（）A、负强化B、正强化C、泛化D、惩罚
考题
当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时，教师撤销对他的处罚，这种管理方式属于（）。A、正惩罚B、正强化C、负强化D、负惩罚
考题
由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
考题
当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A、消退B、惩罚C、负强化D、正强化
考题
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于。（）A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
考题
某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
考题
当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时，老师撤销对他的批评，这种做法属于（）。A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
考题
某学生因不遵守纪律而被取消了参加某活动的资格。这种管理方式属于（）。A、正惩罚B、负惩罚C、负强化D、正强化
考题
单选题由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）A
正强化B
负强化C
奖励D
惩罚
考题
单选题某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。A
正强化B
负强化C
消退D
惩罚
考题
单选题当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（）A
正强化B
负强化C
消退D
惩罚
考题
单选题当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）A
正强化B
负强化C
正惩罚D
负惩罚
考题
单选题(2015山东枣庄)一个学生由于进步明显，老师取消了对他的处分。这属于()。A
正强化B
负强化C
奖励D
惩罚
考题
单选题当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A
正强化B
负强化C
正惩罚D
负惩罚
考题
单选题当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时，老师撤销对他的批评，这种做法属于（）。A
正强化B
负强化C
消退D
惩罚